2017年八年级数学下册第17章函数及其图象第5节《实践与探索（三）》导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

§17.5 实践与探索(3) 学习目标： 1、经历进行近似计算和修正建立函数关系式的过程，发展学生的估算能力. 2、能根据实际问题，求出近似的函数关系式，提高学生数学应用能力. 一、新知自学： 为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度t(℃)变化的规律，对一个用这种合金制成的圆球测得相关数据如下： 能否据此求出V和t的函数关系? 1、分析：将这些数值所对应的点在坐标系中作出(如何选取y轴长度单位?)我们发现，这些点大致位于一条直线上，可知V和t近似地符合　　　函数关系，我们可以用一条直线去尽可能地与这些点相符合，求出近似的函数关系式. 如图所示的图象就是这样的直钱，较近似的点应该是(　　，　　)和(　　，　　)，请你动手试一试，求出函数关系式. 你也可以将直线稍稍挪动一下，不取这两点，换上更适当的点，请你自己试一试，再和同学讨论、交流，并发表你的意见. 注意：要选取更　　的两点，不是任意取两点. 2、提问；17.3阅读材料中，小明计算鞋子的尺码时所用的方法，和这一个问题是否相仿? 二、合作、探究、展示： 学校准备去白云山春游.甲、乙两家旅行社原价都是每人60元，且都表示对学生优惠.甲旅行社表示： 全部8折收费；乙旅行社表示： 若人数不超过30人则全部按9折收费，超过30人全部按7折收费. (1)试分别写出甲、乙两家旅行社实际收取的总费用y(元)关于参与春游学生人数x的函数关系式(其中对乙旅行社应按人数是否超过30分两种情况列出) (2)讨论应选择哪家旅行社较优惠； (3)试在同一直角坐标系内画出题(1)写出的两个函数的图象，并根据图象解释题题(2)讨论的结果. 三、巩固训练(学生独立完成后互相讲解) 联系一次函数的图象，回答下列问题： (1)当k＞0时，函数y＝kx的图象经过哪几个象限？当k＜0时呢？ (2)当k＞0、b＞0时，函数y＝kx＋b的图象不经过哪个象限？当k＞0、b＜0时呢？ 已知直线y＝2x＋1和y＝3x＋b的交点在第三象限，写出常数b可能的两个数值. 已知函数y＝4x－3.当x取何值时，函数的图象在第四象限？ 四、拓展提高： 1、(2010年无锡)9.若一次函数,当得值减小1，的值就减小2，则当的值增加2时，的值　　　　　　　. 2、(2010湖北省荆门市)7.在同一直角坐标系中，函数y＝kx＋1和函数y＝(k是常数且k≠0)的图象只可能是( ) 3、(2010珠海)已知：正比例函数y=k1x的图象与反比例函数(x0)的图象交于点M(a,1)，MN⊥x轴于点N(如上图)，若△OMN的面积等于2，求这两个函数的解析式.