二年级数学下册第七单元万以内加减法 (一)教材分析.pptVIP

人教版实验教材二年级下册第七单元 万以内加减法 （一） 课标要求 知识体系结构 知识间的前后联系 教材编排特点 教学策略 教 材 分 析 的 内 容 三维目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 1、会口算百以内加减法，理解算理。 2、能正确计算三位数的加减法。 3、掌握估算的方法。 1、能结合具体的情景进行估算并解释估算的过程。 2、经历与他人交流各自算法的过程。 在他人的鼓励与帮助下，能积极参与数学学习活动，能够发现错误并及时改正。并获得成功的体验,有学好数学的信心。 第一学段 数的运算 知识体系结构 编排特点 前后联系 １００以内的计算 万以内的计算 多位数的 乘除法 （第二学段） 整十数加减整十数（口算一下） 知识体系结构 两位数加减一位数和整十数（口算一下） 两位数加减两位数（笔算二上） 万以内数的认识（二下） 万以内数的加减法（二）（三上） 由浅入深 循序渐进 知识间的前后联系 两位数加减两位数（口算二下） 万以内数的加减法（一）（二下） 两位数加减两位数 新增 笔算（上册） 进位加 退位减 口算（下册） 进位加 退位减 几百几十加 减几百几十 同一知识点教材为什么编排两次教学？ 一、分散处理计算教学内容，更符合学生学习的需求，更适应学生的认知特点。