人教版高中数学必修一21对数函数第一课时.pptVIP

* * § 2.2.1对数的概念 人教版高中数学必修一 创设情境 引入课题 问题解决 课堂练习 性质探究 引例一： 1、一尺之棰，日取其半，万世不竭。 （1）取5次，还有多长？ （2）取多少次，还有0.125尺? 分析：根据指数函数的模型，可得 （1）取5次，由题意得 （2）设可取x次，则有 于是，只要求出x的值就行，那么x=？？？ 创设情境 引入课题 问题解决 课堂练习 性质探究 引例一： 2、根据国务院发展研究中心2000年发表的《未来20年我国发展的前景分析》，2002年我国GPD为a亿元，如果每年平均增长7.3%，那么经过多少年GPD是2002年的2倍？ 分析：设经过x年，则有 抽象出： 综上，求x的值是 解决问题的关键! 引入课题 创设情境 问题解决 课堂练习 性质探究 一般地，如果a(a0且a≠1)的b次幂等于N, 即ab =N ，那么数 b叫做 a为底 N的对数,记作logaN=b， a叫做对数的底数 , N叫做真数. 对数的概念 1 注意：①底数的限制:a0且a≠1 ②对数的书写格式 引入课题 创设情境 问题解决 课堂练习 性质探究 2 对数式与指数式的互化 引入课题 创设情境 问题解决 课堂练习 性质探究 2 对数式与指数式的互化 引入课题 创设情境 问题解决 课堂练习 性质探究 2 对数式与指数式的互化 引入课题 创设情境