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《中国教育史》读书笔记 张月石 1 教育起源于人类劳动的需要，自从人类社会产生便有了教育。 2 学校的萌芽，主要缘于两个方面的原因：a 教育的分化；b 文字的产生。 3 古代文献中所记载的最早的学校类型主要有两种：“成均”、“庠”。 4 西周教育制度的主要特征是“学在官府”。 5 西周的政治体制史称“世卿世禄”。 6 “六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。 7 西周的“学在官府”的教育宗旨是：“明人伦”。 8 西周的学校大致可分为国学和乡学。 9 “五学”是指：辟雍、成均、上庠、东序、瞽宗。 10 “六艺”有“大艺”和“小艺”之分，“大艺”指：礼、乐、射、御；（大学课程）。“小艺”是：指、书数（小学课程）。 11 中国历史上记载最早的儿童识字课本是《史镏篇》。 12 “六艺”起源于夏代。 13 “六艺”中的礼、乐、射、御、书、数。 礼------礼仪规范 乐------内心情感修养 射------射箭技术 御------驾驭马拉战车技术 书------文字 数------算法 14 “四民”是指：“士、工、商、农”，其中的“士”为“四民”之首。 15 首昌“有教无类”的是孔子。 16 荀子不仅是儒，法合流的关键人物，也是总结诸子百家的第一人。 17 “百家争鸣”出现在春秋战国时期，结束于秦统一六国。 18 稷下学宫是我国战国时期齐国的管办学堂。稷下学宫是由管家举办，而由私家主持的特殊学校。 19 在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则-----《弟子规》。 20 “六经”是指：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、易、《春秋》，为孔子所编。 21 “素丝说”的提出者是墨子。 22 被称为中国古代逻辑理论的开拓者是墨子。 23 提出判断言谈是否正确的三条标准，即：著名的“三表法”是墨子。 24 第一个从教育与人的发展的关系上论述教育作用的思想家是孔子。 25 孔子是世界上公认的杰出的思想家和教育家，他首创私学，实行“有教无类”，扩大了教育对象的范围，促进了文化学术的下移。 26 提倡“学而无忧则仕”的是孔子。 27 “五伦”是指：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。 28 被宋明理学家奉为“亚圣”的是孟子。 29 提出“性善论”的是孟子。 30 “人皆可以为尧舜”是孟子说的。 31 “大丈夫”的人格理想的提出者是孟子。 32 荀子把儒分为“俗儒、雅儒、大儒”三个层次，把培养“大儒”作为教育目的。 33 提出“闻、见、知、行”结合的教学方法的是荀子。 34 提出“性恶论”的荀子。 35 提出“察类明故”的原则的是墨子。 36 提出“绝学无忧”的是道家。 37 提出“兼爱观点”的墨家。 38 倡导“耕战”，“禁诗书”，以“洁为教”的思想是法家。 39 提出“明人伦”的教育目的是孟子。 40 《乐记》是我国古代关于音乐教育的专著。 41 《大学》中的“三纲领”“八条目。 “三纲领”：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 “八条目”：格物、致知、诚意、正心、修养、齐家、治国、平天下。 42 《中庸》最大的贡献在于把学习过程具体化为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这五个步骤。 43 《学记》中关于教育教学原则： a 教学相长，b 尊师重道，c 藏息相辅，d 豫时孙摩，e 启发诱导，f 长善救失。 45 《学记》是一篇教育专著，与《大学》相表里。《大学》重在阐述教育之纲领，其着眼点为教育与国家政治和社会的关系。《学记》则主要论述教育的实施，其着眼点偏重于教育过程内部的关系。 46 董仲舒的《对贤良策》与三大文教政策 三大文教政策：独尊儒术 兴太学 重选择 47董仲舒的“性三品”说。 他认为人性是“天”创造人类时所赋予的一种先验素质。他明确提出了“性三品”说。上品：圣人之性； 中品：中民之性； 下品：斗筲之性。 48董仲舒以“三纲五常”为核心的道德教育。 “三钢”：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲； “五常”：仁、义、礼、智、信。 49王充的“性三品说”。 王充认为人性并非受命为天，而是由自然的“气”构成，他把人性分为三种： 中人以上 中 人 中人以下 50王充把人才分为四个层次 鸿儒（最好） 文人 通人 儒生（最差） 51 隋朝出现了国子监，实行了科举制度。 52 《五经正义》是中国历史上第一部由官府颁布的经学权