二年级语文下册语文园地三教案教学设计.docVIP

语文园地三 学校 班级 使用教师 年级 二 下学期 主备人 吕继美 修改人 朱秀丽 教学目标： 1.通过“我的发现”，引导学生发现词语的内在联系。 2.通过“日积月累”，使学生认识9个字8对反义词, 积累词语及古诗词, 提高朗读能力，了解、热爱我国优秀古诗词，受到传统文化的熏陶。 3.通过“口语交际”的教学，让学生联系学过的课文，自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化等，以多种形式记录下来。 4.通过“展示台”，引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。 5.通过阅读“宽带网”，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生学习语文的兴趣。 重点、难点： 1．指导学生能正确地用口语表达和评议，把话说清楚。 2．指导学生把口语交际的内容写成一段话。 教学准备： 1．生字卡片、词语卡片。 　　 2．中国地图，课前布置学生收集自己家乡的有关资料。 　　 3．白纸、水彩笔。 教学课时：2课时 第1课时 一、我的发现 1．自读探究。请学生先读读几组词语，再读读学习伙伴的话，看自己发现了什么。 2．小组交流发现。 3．汇报学习情况。 学生进行学习汇报。 教师根据学生回答，使学生明确： ①每组的两个词中均含有相同的两个字，第二个词是在前一个词的