简述儿童自我延迟满足与其心理素质的关系.pdfVIP

一 研究实践 述 简 其 心 [摘要]自 了延迟满足的概念及其心理机制，儿童心理素质的概念及主要成分，并尝试椿杖1延遮满足与心理素磺娟失畚。 [关键词)儿童；延迟满足 ；心理素质 ㈡ [中图分类号]G44 [文献标识码 ]B [文章编号]1671—2684 (2010)04-0014—03 一 、 延迟满足 分心思考的指引时，出现奖励物的情境儿童延迟 的时间最 自我延迟满足是一种心理成熟的表现，专指一种甘愿为 短 ，不足 1分钟。显然，认知 的思维过程充当了分心的角 更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等 色 ，某种程度上抵消了暴露于实际奖励物的强大刺激影响， 待中展示的自我控制能力。自我延迟满足是 自我控制的核心 使延迟等待的时间加长。 成分，也是社会化和情绪调节的重要成分。延迟满足能力的 (3)抽象认知能力的发展。抽象(abstraction)的策略似乎 发展是儿童社会化的一个重要 目标，是预示个体成熟、社会适 比分 ~[,(distr