人教版小学五年级下册语文、数学、英语期中试卷.doc

五年级语文第二学期期中试卷一、下面的字词我们都学过，请认真拼读，把它写在括号里。（10分） miáo zhǔn yōu jìn duàn liàn yāo suān tuǐ ténɡ （ ） （ ） （ ） （ ） xún huán xīn jing pǔ xiě dàn zhuānɡ nónɡ mǒ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带横线字选择正确的读音，画“√”表示。（3分） 秩序（zì zhì） 赠送（zèn zhēnɡ） 洗漱（sù shù） 尽管（jǐn jìn） 匿藏（nuò nì） 繁衍（hán yǎn） 三、先把词语补充完整，再将所填字的意思写在横线上。（6分） （ ）烛夜游 三年五（ ） 心旷神（ ） （ ）之不理 奇花（ ）草 心惊胆（ ） 四、写出两个不同的和以下词语搭配的词。（4分） 提高 提高 辨别 辨别 态度 态度 月光 月光 五、判断。对的打“√”,错的打“×”。（5分） 1、“小华背着很沉的书包。”和“孩子沉入了大海”中的“沉”字的意思相同。（ ） 2、苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指杭州西湖。（ ） 3、贝多芬是法国有名的音乐家。（ ） 4、《跳水》这篇课文记叙的顺序是：人追猴→孩追猴→猴追孩→船长命孩跳水→人救孩。（ ） 5、《桃花心木》这篇课文，借种树喻人，蕴含了深刻的道理。（ ） 六、按课文内容填空，然后说说所填词语的好处。（5分） 一身（ ）羽毛，一对（ ）翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）小燕子。 《燕子》 括号里所填词语的好处是： 七、按要求写句子。（6分） 1、爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？（改为陈述句） 2、生活的人 不确定中 在 考验 经得起 生活的 比较 能（组成通顺的句子） 3、北戴河的夏天是人们避暑的好地方。（修改病句） 八、感知和理解课文内容。（6分） 《白杨》这篇课文写了爸爸在表白自己的心，而孩子们还不能理解，课文倒数第三自然段写了三句话，每句都有一个“只知道”，那么孩子们不知道些什么？根据你的理解，请列举出一些。（至少两种） 九、填空。（5分） 1、 ，不进则退。 2、善学者， 。 3、 ，白铁无辜铸佞臣。 4、日出江花红胜火， 。 5、 ，一枝红杏出墙来。 阅读理解（20分） 老师不管我 我和同班同学达了架。 本来是一个巴掌拍不响的事，老师批评了我们俩。我偏偏不服气，因为我手指上带了伤，回家以后，父亲发现我手指裹着纱布，气就来了。他问老师知道不知道，我说老师各打五十大板，父亲顿时火了。 第二天，父亲随我来到学校，朝着班主任大发脾气，还气呼呼地说：“我们孩子不能挨欺负！从今以后，你们什么都不用管！” 老师真的不管了，连我深刻说话，他都装作没听见。我暗自得意。 一天，两天，我发现老师不仅不管我，而且连看我一眼都不看。□我来，□我走，□我干什么，他□管，我终于得意不起来。没人管，竟是那么难受。 又过了两天，老师依然不管我。但上课时，我再也不感随便说话了。不理我，比管我、说我的压力还大。 一个星期以后，我忍不住去找班主任。 “老师，我错了。”“怎么？”“我不该激我爸的火……”“认识错误就行了，去吧。”“还有什么事？”“求求您了。”“求？”“您管我吧。管吧，真的！再不管，我可受不了！” 1、联系上下文，解释下列词语。（3分） 顿时： 压力： 暗自得意： 2、在第五自然段的空白处填上的合适的关联词语是（ ）。（2分） A、即使 即使 即使 都 B、无论 还是 无论 都 C、不管 不管 不管 总 D、无论 无论 无论 都 3、这篇文章写了一件什么事，表达了作者怎样的思想感情？（7分） 4、文中的“我”为什么去求老师？（3分）5、读了这篇短文，你觉得老师管学生有没有必要？为什么？（5分） 习作（30分） 题目：记完全由我作主的一件事 要求与提示：回忆一下，在你所做的那么多事情中，有哪一件是由你完全作主来做的吗？是做成功了还是失败了呢？请把由你完全作主的这件事写下来，要把这件事的经过写清楚，写具体。还要表达你的真实实感，语句要通顺，连贯，注意不写错别字，书写要规范、工整。里面有（ ）个，3读作（ ）。 4、一个长方体的长为6cm，宽5cm，高3cm，它的底面积是（ ），体积是（ ）。 5、12÷4=3，我们就说（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。 6、育英小学五（1）班学生中，男生人数占全班人数的，表示把（ ）看做单位“1”，女生人数占全班的（ ）。 7、45的因数有（ ），这些因数中（