2017年江苏省句容市八年级数学上册3.3勾股定理的简单应用学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题：§3．3勾股定理的简单应用 班级 姓名 学号 【学习目标】 基本目标： 1. 能在实际生活中，利用勾股定理及其逆定理解决问题. 2. 能利用勾股定理及其逆定理进行简单的几何计算与证明. 提高目标：把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题. 【重点难点】 重点：能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题． 难点：把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题. 【预习导航】 1．勾股定理： 用符号语言表达： 2．勾股定理的逆定理： 用符号语言表达： 3．已知一个直角三角形的两边长分别为3和5，则第三边长的平方为（ ）． A.16 B.16或1156 C.16或34 D.4或34 4．以下列各组数线段a、b、c为边的三角形中，不是直角三角形的是（ ）． A.a=1．5，b=2，c=3 B.a=7，b=24，c=25 C.a=6，b=8，c=10 D.a=3，b=4，c=5 5．若三角形的三边长a、b、c满足（a+b）2=c2+2ab，则这个三角形是（ ）． A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.不能确定 6．甲、乙两人同时从同一地点出发，甲往东走了5km，乙往南走了12km，这时甲、乙两人相距__________km． 【课堂导学】 活动 (1)从远处看，斜拉桥的索塔、桥面与拉索组成许多直角三角形．已知桥面以上索塔AB的高，怎样计算AC、AD、AE、AF、AG的长？ AC= ；AD= ; AE= ;AF= ;AG= . 总结： . 一个木工师傅测量了一个等腰三角形木板的腰、底边和高的长，但他把这三个数据与其他的数据弄混了，请你帮助他找出来是第几组 ， 理由是 . A. 13,12,12 B.12,12,8 C.13,10,12 D.5,8,4 例题 例1 《九章算术》中有一道“折竹”问题：“今有竹高一丈，末折抵地，去根三尺，问折者高几何？”题意是：一根竹子原高1丈（1丈=10尺），中部有一处折断，竹梢触地面处离竹根3尺，试问折断处离地面多高？ 例2 在△ABC中，AB=17，AC=10，BC=9，求S△ABC . 例3 如图，小河一边有两间房屋A、B，A、B到小河CD的距离分别为20m和30m，且CD长为120m，一个人从房屋B出发到河边洗衣服，洗好后到房屋A的朋友家去取东西，则这个人从房屋B经过河边到房屋A的最短距离是多少？ 【课堂检测】 1．如图，从电线杆离地面6 m处向地面拉一条长10 m的固定缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有 m． 2．如图，一圆柱高8cm，底面半径2cm，一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食，要爬行的最短路程（取3）是（ ） A.20cm B.10cm C.14cm D.无法确定 3．如图，是一种饮料的包装盒，长、宽、高分别为4cm、3cm、12cm，现有一长为16cm的吸管插入到盒的底部，则吸管露在盒外的部分h的取值范围为（　　） A．3＜h＜4 B．3≤h≤4 C．2≤h≤4 D．h=4 “平平湖水清可鉴，面上半尺生红莲； 出泥不染亭亭立，忽被强风吹一边， 渔人观看忙向前，花离原位二尺远； 能算诸君请解题，湖水如