人类的动物园.ppt

人 类 的 动 物 园 “他们无视世界的接受与理解，只在懒洋洋的徜徉中再懒洋 洋地回回头，看过自己留给苍茫大地的踪迹，他们便安静地沉默 了。”——连用两个“懒洋洋”，不显啰嗦吗？删去后一个“懒洋洋”如何？“沉默”本就是“安静”，两词是否可以连用？ 答 案 可以删除一个“懒洋洋”，但效果不如原句好，原句连用两个“懒洋洋”更加突出高级动物的懒散、冷漠和孤傲。“安静地沉默”，一般确实不这样用，但这里是为了强调“沉默”的程度，是作者语言表达灵活的一个表现。 “我时常在观察蚂蚁时失却了世界。蚂蚁辛勤的一生让人肃 然起敬，又让人可悲可叹。我时常出于同情……”——“失却了世界”是什么意思?“肃然起敬”和“可叹可悲”的情感不矛盾吗？为什么？ 答 案 “失却了世界”指忘记现实存在而陷入深深的思考和探索之中。“肃然起敬”和“可叹可悲”的情感不矛盾：作者是为蚂蚁们的不辞辛劳而“肃然起敬”，而为蚂蚁一样的人的追名逐利的 浮躁而可叹可悲。 “但是不行。蚂蚁就是那种忙碌委琐的品格，这种品格决定了他们的生存。没有了那种让人难忍的品格，蚂蚁就不存在了。” ——“让人难忍的品格”指什么品格？删去“让人难忍”好不好？ 答 案 “让人难忍的品格”指忙碌委琐的品格。删去“让人难 忍”不好，因为删去后表达不出作者的否定态度。 “其实未必，与动物自身的气质习惯相较，体积实在是次要 的，虽然体积提供了更多的能量。”——将这句话改为：“其实未必，虽然体积提供了更多的能量，但与动物自身的气质习惯相较，体积实在是次要的。”意思并没有改变，能改吗？ 答 案 虽然能改，但效果不好。原句将“虽然……”后置，目的是为了强调转折句“与动物自身的气质习惯相较，体积实在是次要的”。改后为一般语序，强调的意味不如原句强。 比较下面每组中的两个句子，看看表达效果有什么不同。 A. 而今大街上满是“何不潇洒走一回”，真是浮躁得了得。 而今大街上满是“何不潇洒走一回”，真是浮躁。 B. 我们又何必硬要同情幸福者什么呢? 我们又何必硬要同情幸福者呢? C. 我敢打赌，说这话的蚂蚁是最智慧的一只蚂蚁。 我敢肯定，说这话的蚂蚁是最智慧的一只蚂蚁。 答 案 A、B、C组每组的第一句表达效果要好一些，这些句子 是运用口语化的语言和夸张且肯定的语气来表达褒贬情感 的，这种表达更生动、给读者留下的印象更深刻。 * 现代诗文阅读 人类的动物园 点击图片回目录页 * * 现代诗文阅读 人类的动物园 点击图片回目录页 语文（基础模块）下册 第 18 课 《人类的动物园》是一篇以说明为主要表达方式的优秀散文。文章说明了不同动物的生活习性和生存状态，并以此来象征不同人的生命状态，发人深省。课文节选其中的一个片段，以狮子和蚂蚁为例，用写动物的表现，来分析人类社会几种不同类型的人的特质，含蓄地将自己的褒贬感情寓于其间。 文章第1 自然段开宗明义，亮出自己的观点——生命的高级与否往往取决于一点：有无孤寂感。然后紧扣“孤寂”，对高级动物展开了生动的描写：写它们“懒散、冷漠、孤傲的步行动态”，写它们“厌世不群的冰冷目光”，写它们“无视世界的接受与理解，只在懒洋洋的徜徉中再懒洋洋地回回头，看过自己留给苍茫大地的踪迹”后的沉默。高级动物为什么会这样孤寂呢？“巨大的空间感是易于造就巨大孤寂感的”一句道出了其中的原委。接下来，作者引用庄子《逍遥游》中的鲲鹏为例，进一步证明了高级动物的“大孤独”是与“大自在”和“大逍遥”为伴的，正是有了“大自在”和“大逍遥”，有了对生活、对世界的彻悟，才能如此耐得住孤寂。随后笔锋一转，将当今社会“浮躁得了得”的现象与高级动物的孤寂进行对比，一声 “逍遥是多么困难”的慨叹，个中忧患，溢于言表。这也正是作者为什么每每读《庄子》，心头会充满 “苍凉与酸楚”的原因。 第2自然段照应文章的开头，“越低级的动物则越喧闹”一句引出下文对蚂蚁的描写。一句“蚂蚁就是能闹”领起全段，嘲讽之意，何等强烈！接下来，作者连用“热情澎湃，万众欢呼，群情振奋，汹涌而上，汹涌而退”五个四字短语铺陈开去，将蚂蚁们为了“一粒米，一块肉屑，一只苍蝇的尸”蜂拥而上的“闹”态刻画得惟妙惟肖。这一段，入木三分地讽刺了蚂蚁“忙碌而委琐”的品格，影射了人类社会中同样“忙碌而委琐”的人们。 文章1、2自然段是并列的关系。 最后一段，作者以熊为例，再次强调动物的高级与否是由它们的自身气质和习惯决定的，与它们的体积大小无关，辛辣地讽刺了人类的“熊”们“行为怪异，心气飘浮”，及其为长不尊的嘴脸。这一段的内容与第1、2自然段的内容形成层进关系，既是对上面内容的补充，又是