利用微型试验提高复习的教学片断-试验教学研究.DOCVIP

微型实验“氯气的制备与性质”在高三复习中的应用 顾 晔1,2 1江宁高级中学 江苏南京 211100，2南京师范大学化学与环境科学学院 江苏南京 210097 “氯气的制备与性质”这一微型实验试剂用量少，有害气体排放少，实验目的达成率高，是高中化学教材、高考试题及课外活动等青睐的典型微型实验之一。高三一轮复习中，该实验的成功引入可以提升复习效率，实现知识、能力水平的双重提升。 一、实验方案的选择和改进 1. 现有实验方案比较 作为一个比较成熟的微型实验，“氯气的制备与性质”已在人教版《化学（选修6 实验化学）》[1]、2012年高考试题（上海卷）及多处文献有所呈现，现就其实验方案进行简单比较。 表1 “氯气的制备与性质”微型实验方案比较 图1 反应前装置图 （2）氯气的性质 ① 氯气与水的反应 Cl2+H2O=HCl+ HClO 由湿润蓝色石蕊试纸先变红后褪色验证了有酸性、漂白性物质生成： ② 氯气的氧化性与I-、Fe2+等还原性离子的反应： Cl2+2 I-= I 2+2 Cl - 硫酸亚铁与硫氰化钾混合液变红：Cl2+2 Fe2+=2 Fe3++2 Cl - 图3反应中期实验现象 图4 反应后期实验现象 2. 结合反应中不同阶段现象提升思维水平 【问题设计1】对比图2、图4中滴加NaOH和酚酞混合溶液的滤纸颜色，说明红色褪去的可能原因。 假设1：氯气与水生成的酸性物质