六年级上健康教育教案.docVIP

第1课 青春期的身体变化 教学目标： 　　1、认识什么是起青春期。 　　2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 　　教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 　　教学难点：正确迎接青春期的到来。 　　教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。 　　教学内容及过程 　　一．导入新课 　　1．上节课我们学习了什么？ 　　2．板书课题：迎接青春期的到来 　　二．新授 　　1、讨论： 　　你们知道什么是青春期吗？ 　　你身体的各个部位发生了什么变化？ 　　2、师针对学生的发言小结 　　3、课堂总结： 　　（1）迅速长高。 　　（2）心肺功能明显增强。 　　（3）肌肉的发育十分迅速 　　（4）体重增加。 　　（5）神经兴奋性加强。 　　4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 　　归纳： 　　（1）养成良好的习惯。 　　（2）加强营养、合理安排饮食。 　　（3）不吸烟，不喝酒。 　　（4）保持正确的坐、立、走姿势。 　　（5）加强体育锻炼。 　　（6）保护好嗓子，不大声喊叫。  青春期的心理卫生 教学目的： 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 教学过程： 一、请一位同学朗读课文 二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。 三、讲述青春期的心理特征： 女生的变化；男生的变化 1、自我意识增强。2、情感丰富多采。 四、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。 五、作业： 怎样保持青春前期的心理健康？ 教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。 5 第5课 男女生如何相处 教学目标： 1、知识目标： ⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。 ⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。 2、能力目标： 让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。 3、情感目标： 让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。 小学青春期教育：“生理和心理”的健康 教学准备： 多媒体设备；课件；文字卡片若干；心理医生一名；有关个案、资料等。 教学课时： 教学流程： 一、情境导入： 导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！ （学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！） 二、明确“想入非非”不是错： 1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢?（点题，板书：想入非非） 2、针对同学之间产生的这种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言） 3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对这个问题的看法的。 4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？ 5、出示课件，师点拨小结： 像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：不是错） 三、了解解决心理问题的途径： 1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢? 翻开书第12课自由读一读课文，看一看书中的这个小女孩是怎样做的？（指名回答：咨询心理辅导老师）及时地进行咨询和求助是完全必要的，也是十分明智的。（板书：张贴“心理咨询”卡片） 2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）