新课标高中语文总复习(第轮)第部分第章第节文言断句理解并翻译文中句子.ppt

课时训练（二） 【参考答案】 B。“爱护下属，关心百姓”是文中没有的信息。 课时训练（二） 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)年暨知命，廉尚愈高，冰心与贪流争激，霜情与晚节弥茂。 (2)隐恤有方，威惠兼著，寇盗静息，民物殷阜，蜀土安说，至今称之。 课时训练（二） 【参考译文】 (1)年龄已经五十，却更加清廉，他的一颗清廉的心与贪腐的世俗抗争，清纯的情操和他的晚节一样随着年龄的增加更加清纯。(注意“暨”“知命”“冰心”“霜情”的翻译) (2)(陆徽)采用暗中抚恤百姓的方法，恩威并施，叛乱平息，百姓富足，蜀地安定，人民高兴，那里的人民至今称颂他。(注意“隐”“殷阜”“安说”的翻译) 课时训练（二） 公曰：“善。”以卫鞅为左庶长。卒定变法之令。令民为什伍而相收司、连坐，告奸者与斩敌首同赏，不告奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾、衣服。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 课时训练（二） 令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。 课时训练（二） 令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”明日，秦人皆趋令行之十年秦国道不拾遗山无盗贼民勇于公战怯于私斗乡邑大治……(节选自《资治通鉴·卷二》) 课时训练（二） 【参考译文】十年(公元前359年)，卫鞅想实行变法改革，秦国的贵族都不赞同。他对秦孝公说：“对下层人，不能和他们商议开创的计划，只能和他们分享成功的利益。讲论至高道德的人，与凡夫俗子没有共同语言，要建成大业的人也不会去与民众商议。所以圣贤之人只要能够强国，就不必拘泥于旧传统。”大夫甘龙反驳说：“不对，按照旧章来治理，才能使官员熟悉规矩而百姓安定不乱。” 课时训练（二） 【参考答案】卫鞅说：“普通人只知道安于旧习，学者往往陷于所知范围不能自拔。这两种人，让他们做官守法可以，但不能和他们商讨旧章之外开创大业的事。聪明的人制定法规政策，愚笨的人只会受制于人；贤德的人因时而变，无能的人才死守成法。”秦孝公说：“说得好！”便任命卫鞅为左庶长的要职。 课时训练（二） 【参考答案】于是制定变法的法令。下令将百姓编为五家一伍、十家一什，互相监督，犯法连坐。举报奸谋的人与杀敌立功的人获同等赏赐，隐匿不报的人按临阵降敌给以同等处罚。 立军功者，都可以凭借(军功)获得上等爵位；私下斗殴内讧的，以其轻重程度处以大小刑罚。致力于本业，耕田织布生产粮食布匹多的人，免除他们的赋役。 课时训练（二） 【参考译文】不务正业因懒惰而贫穷的人，全家收为官奴。王亲国戚没有获得军功的，不能享有宗族的地位。明确由低到高的各级官阶等级，分别配给应享有的田地房宅、奴仆侍女、衣饰器物。使有功劳的人获得荣誉，无功劳的人即使富有也不能显耀。 法令已详细制订但尚未公布，(卫鞅)怕百姓难以确信， 课时训练（二） 【参考译文】于是在国都的集市南门立下一根长三丈的木杆，下令说有人能把它搬到北门去就赏给十金。百姓们感到此事很古怪，没人动手去搬。卫鞅又说：“能拿过去的赏五十金。”于是有一个人搬着木杆(到了北门)，立刻获得了五十金的重赏。(这时，卫鞅)才下令颁布变法法令。 变法令颁布一年后，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。 课时训练（二） 【参考译文】这时太子也触犯了法律，卫鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，那就处罚他的老师公子虔，并对另一个老师公孙贾处以黔刑。”第二天，秦国人听说此事，都小心翼翼地遵从法令。新法施行十年，秦国一片路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理…… 课时训练（二） 1.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句。 秦 人 皆 趋 令 行 之 十 年 秦 国 道 不 拾 遗 山 无 盗 贼 民 勇 于 公 战 怯于 私 斗 乡 邑 大 治 课时训练（二） 【参考答案】 秦人皆趋令/行之十年/秦国道不拾遗/山无盗贼/民勇于公战/怯于私斗/乡邑大治。 课时训练（二） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)甘龙曰：“不然。缘法而治者，吏习而民安之。” (2)令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。 课时训练（二） 【参考答案】 (1)大夫甘龙反驳说：“不是这样的，按照旧章来治理，才能使官员熟悉规矩而百姓