汲取传统文化营养,提高学校管理.ppt

请大家;ThemeGalleryPowerTemplate;Click to add title in here ;;Text in here;Your Text; Description of the contents;Contents01;Text in here;ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc.;ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc.;Description of the contents;Text in here;ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc.;Describe a vision of company or strategic contents.;;Title in here;Service 01;Title in here;Growth;Description of the contents;精 ; 告诉乐亭进校，凡是今天到会的将来有机会都评为继续教育先进。;乐亭县教师进修学校 王建东;汲取传统文化营养，提高学校管理水准;一、什么是文化;一、什么是文化;一、什么是文化;;二、中国传统文化的基本脉络和内涵;;1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了国家的教育方针。 教育必须为社会主义现??化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。;“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” “苟志于仁矣，无恶也。” “好学近乎知”、“学而知之” “多闻，择其善者而从之；多见而识之。” “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” “视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。” “克己复礼为仁。” “非礼勿视，非礼勿听、非礼勿言，非礼勿动”;“君子泰而不骄，小人骄而不泰。” “当仁，不让于师。” “君子周而不比，小人比而不周。” ——孔子; 四、学习继承优秀传统文化，提升学校管理水平;第一个层面是当好管理者应当吸取传统文化营养。;第一个层面是当好管理者应当吸取传统文化营养。;第一个层面是当好管理者应当吸取传统文化营养。;第一个层面是当好管理者应当吸取传统文化营养。;第二个层面是教好学生要引导其人心向善， 注重其道德教育。;第二个层面是教好学生要引导其人心向善， 注重其道德教育。;第二个层面是教好学生要引导其人心向善， 注重其道德教育。;结 语;