2016年八年级数学上册学案：《3.3 轴对称与坐标变化》（无答案）（北师大版）.docVIP

第三章 位置与坐标 第3节 轴对称与坐标变化 【学习目标】 1、在同一直角坐标系中，感受图形上点的横、纵坐标的变化对图形变化的影响，感受图形经历轴对称的变化所引起的图形上点的横、纵坐标的变化，并能找出变化规律。 2、经历图形的轴对称变化过程，发展形象思维能力和数形结合意识，在感受图形各种变化的过程中，体会数学的趣味性。 【学习重难点】 重点：经历图形坐标变化与图形的轴对称之间关系的探索过程，发展自己的形象思维能力和数形结合意识。 难点：由坐标的变化探索新旧图形之间的变化。 【学习方法】自主探究与小组合作 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 1、平面直角坐标系的概念 在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成 。通常，两条数轴分别置于水平位置和铅直位置，取向 和向 为正方向。其中水平的数轴称为 轴或 轴，铅直的数轴称为 轴或 轴。横轴和纵轴统称 公共的原点O称为直角坐标系的原点。 2、点的坐标的表示 在平面直角坐标系中，要想表示一个点的位置，就要用它的“坐标”来表示。如图，对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作 ，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的 、 ；有序数对（ ）叫做点P的 。 3、阅读教材：第3节《轴对称与坐标变化》 二、教材精读 4、图形的坐标变化与轴对称 例1 如图（1）中“鱼”的顶点的横坐标不变，纵坐标分别乘以-1，画出图形说明它与原图形的关系。 解：纵坐标乘以-1后各顶点坐标分别为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 描点、连线如图（2）所示，所得图形与原图形关于x轴成 。 图（1） 图（2） 例2 如图所示的平面直角坐标系中，两面小旗帜ABCD与A1B1C1D1关于y轴对称， （1）对应点A与A1的坐标有什么共同特点？其它对应的点也有这个特点吗？ （2）在这个坐标系里画出小旗ABCD关于x轴的对称图形A2B2C2D2，它的各个顶点的坐标与原来的点的坐标有什么关系？ 解：（1）对应点A与A1的纵坐标 ；横坐标 ；其它对应点也有这个特点。 （2）描点、连线如图所示，所得图形的各个顶点的坐标与原来的各个对应点的坐标都具有 的特点。 归纳：在直角坐标系中，设点P的坐标为（a，b）：（1）如果点P1与点P关于x轴对称，那么点P1的坐标是（a，-b）；（2）如果点P2与点P关于y轴对称，那么点P2的坐标是（-a，b）；（3）如果点P3与点P关于原点对称，那么点P3的坐标是（-a，-b）。 三、教材拓展 6、（1）在图中描出下列各点并依次连接： （0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0） （2）将图中各点做如下变化：横坐标保持不变，纵坐标分别乘－1，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？先猜测，写出变化后的坐标将图画在下面左边的方格内。图像与你猜测的变化是否一样？ 解： 模块二 合作探究 7、己知两点A（0，4），B（8，2），点P是轴上的一点，求PA+PB的最小值。 模块三 形成提升 1、点P(－2,5)关于原点的对称点的坐标是________. 2、点A（x1,－5）,B(2,y2),若 （1）A，B关于x轴对称，则x1=________,y2=________ （2）A，B关于y轴对称，则x1=________,y2=________ (3)A，B关于原点对称，则x1=________,y2=________. 3、若+(b+2)2=0，则点M（a,b）关于y轴的对称点的坐标为______. 4、将点P（）向右平移2个单位，再向上平移4个单位，得到的点的坐标是（3，3），则点（）在第 象限。 模块四 小结评价 一、本课知识： 1、在直角坐标系中，设点P的坐标为（a，b）： （1）如果点P1与点P关于x轴对称，那么点P1的坐标是 ； （2）如果点P2与点P关于y轴对称，那么点P2的坐标是 ； （3）如果点P3与点P关于原点对称，那么点P3的坐标是 。 二、本课典型： 三、我的困惑：（你一定要认真思考哦！把它写在下面，好吗？） 附：课外拓展思维训练： 1、在平面直角坐标系中，A，B，C三点的坐标分别为（0，0），（0，-5），（-2，-2），以这三点为平行四边形的三个顶点，则第四个顶点不可能在第_______象限． 2、已知点A（a-1，