湘版音乐四年级基础知识树.ppt

* 说教材: 四年级湘版音乐教材 本学段目标是： 保持学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 教材分析： 本册教材编写的思路以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强了实践与创造，加强了综合与渗透。教材以“单元主题”的方式呈现，包含了“欣赏”、“唱歌”、“活动”几个方面，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系。同时，由于各单元的内容贴近儿童的生活，为他们熟悉和理解，有较好的教学效果。 本册书共有十二课 《祖国，妈妈》《晨》《音乐家海顿》《雨中乐》《藏族的歌》《五环旗下》《乌鸦与狐狸》《童趣》《对花》《红领巾之家》《步步高》《音乐万花筒》是根据主题思想安排教学内容的，体现了拓展学生音乐视野，感受音乐作品真善美，激发学生乐观向上的意图。 本学期的教学目标： 一、知识目标： 1、 认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。 2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 二、能力目标： 1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。 2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。 3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。 （二）、情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （三）、过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。 3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 ) 四年级下册音乐内容标准 表现 关注生活中的音乐，接触舞蹈艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。了解一些不同地域，不同国家代表性的儿童歌曲。 能够自制打击乐器，能够有人声乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈并参与表演。能够创作2~4小节的节奏短剧和2-4小节旋律。 乐于参与各种演唱活动。知道正确的姿势及呼吸方法，并能对指挥动作及前奏做出恰当的反应能够对自己及他人做演唱做简单评价，每学期能够背4~6首歌曲。乐于参与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的男生和女生。能够听辨旋律的高低快慢强弱听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。能够区别齐唱与合唱。聆听各种题材风格的歌曲。 教材感受与鉴赏相关内容 教材表现相关内容 教材创造相关内容 教材相关音乐与相关文化 音乐与相关文化 表现 创造 感受与鉴赏 1、在《歌唱祖国》《一个妈妈的女儿》感受不同声乐的演唱形式带来的不同音响效果。 2、在《第九十四交响曲》《电闪雷鸣波尔卡》等交响曲中感受力度强弱在乐曲中的作用。 3、能在《新疆之春》听赏中写出乐曲第一乐段和第二乐段所表现的情绪。 4、听赏学唱我国民族音乐，西藏民歌，河北民歌。听赏音乐家海顿创作的经典名曲。幻灯片 7 1、能用自然甜美的声音演唱歌曲：《我爱妈妈，我爱中华》《清晨》《踩雨》《我的家乡日喀则》《我和你》《红蜻蜓》《小小足球赛》《乌鸦与狐狸》《四季童趣》《对花》《小小鼓号手》《西风的话》用不同的力度速度情绪来表现歌曲。 2、能在《狐狸与乌鸦》表演活动中担当角色。 3、能在《我的家乡日喀则》一课中学跳新疆舞蹈。 4、能唱出已经学会的歌曲乐谱。 5、能背