华师大版七年级数学下7.2二元一次方程组的解法教学设计.docVIP

7．2二元一次方程组的解法教学设计 一、教学内容： 初中数学华东师大2011课标版七年级下册第七章第二节二元一次方程组的解法。 二、教学目标 1、使学生通过探求二元一次方程组的解法，经历把“二元”转化为“一元”的过程，从而初步体会消元的思想； 2、了解把“未知”转化为“已知”，把复杂问题转化为简单问题的化归思想。 三、教学重难点： 重点：用代入消元法解二元一次方程组的解题步骤．． ，用代替第二个方程中的x（消去未知数x），得到一个一元一次方程，然后，可以求出方程组的解．” 师：那还有没有其他的方法呢？ 接着，有一个同学受到“启发”，举手发言：从第一个方程得到，用代替第二个方程中的y（消去未知数y），得到一个一元一次方程，然后，可以求出方程组的解． 模仿也是学习，类比就是从模仿开始的．同学们的思维开始活跃起来了． 又有一个小组推荐一个同学发言，说：由第二个方程得，代替第一个方程中的x，同样求出方程组的解。 设计意图：通过学生小组合作进行问题的探索，使学生能够打开思维，解法会更多的呈现出来。 师追问：1、方程①和方程②都能变形比较？2．变形后的方程应该代入方程？为什么？．．步骤是什么？请 学生讨论总结展示：1、选取一个方程，将它写成用一个未知数 表示另一个未知数的形式，记作方程（3） 2、把方程（3）代入另一个方程，得到一个 一元一次方程 3、解这个一元一次方程，得到一个未知数 的值 4、把这个未知数的值代入（3），求出另一 个未知数的值，从而得到方程组的解。 设计意图：通过学生自己解题和老师的追问，让学生学会去总结解题的方法和步骤，体会数学中的转化思想。 师：看来同学们都已经学会了用代入消元法解二元一次方程组了，下面我们来比赛一下，看看谁能第一个将导学精要上的两个方程组解出来。 （三）小结 通过本节课的学习你有什么收获呢？还有什么疑惑吗？ （四）课后作业： 完成导学精要上的星级检测。 课后反思： “解二元一次方程组是二元一次方程组一章中很重要的知识，占有重要的地位。通过本节课的教学，使学生会用消元法解二元一次方程组，了解的。