2017年贵州省遵义市务川自治县大坪中学九年级化学全册3.2 组成物质的化学元素教案2（新版）沪教版.docVIP

组成物质的化学元素 学情分析 学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 教 材 分 析 知识点 1.认识一些与人类关系密切的常见元素； 2.会写常见元素的名称和符号； 3.知道元素的简单分类； 重点 元素符号的书写，物质的分类 难点 元素与原子的区别 易混 （错）点 元素与原子 考点 元素的名称和符号 学科特性 探究型 教学目标 知识与技能 1、认识一些与人类关系密切常见元素 2、会写常见元素的名称和符号 3、知道物质的分类 过程与方法 通过提出问题，启发学生讨论、思考，激发学生的学习兴趣，并养成积极思考的学习态度 情感态度与价值观 通过本节课的学习，使学生进一步认识大千世界的物质组成的奥秘 教学方法 与手段 合作探究、小组讨论 自信课堂教学进程 一、激趣导入 生发自信 情景导入：人们生活水平提高了，对于吃和用的东西很讲究，你知道它们的组成成分吗？ 二、自主合作 彰显自信 1、探究（一）： 阅读教材P73内容，要求熟记表3-4所列元素符号。 过渡：知道现在已知的元素有多少种吗？把课本翻到14页元素周期表，该表共有多少种元素？金属元素位于周期表的什么位置，非金属元