2017年重庆云阳盛堡初级中学九年级语文下册 20《庄子 故事两则》学案（学案） 新人教版.docVIP

第20课 《庄子》故事两则 学 习 目 标： 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想；欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。 3．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 教材助读 一、庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 二、这两则故事均选自《庄子·秋水》，讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染。 三、《庄子》中有趣的故事；庄周梦蝶? 宁做自由之龟 《庄子》流传下来的成语望洋兴叹 ? 螳臂挡车??