走进老师(共三节)演示稿.ppt

自主学习教材P58-62，思考： 1、你心目中的老师是什么形象？ 2、教师工作的特点是什么？ 3、我们怎样对待老师？ 我知我师 我信我师 听老师心语，悟老师苦心 思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。 电视机老师的教育结果 材料二：墨西哥教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。 你争我辩：教师能不能被取代？ 信息技术无法取代老师的作用，尤其育人的作用。 老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。 老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒情感，做出人生的榜样。 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。 我爱我师 知行统一 单选：1、我国唐代著名教育家韩愈在 《师说》中指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”这表明，在学习生活中，教师可以（ ） ①教给我们思考的方法 ②培养我们的创新意识和实践能力 ③圆满解答我们所有疑问 ④帮助我们掌握科学文化知识和技能 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”这句话表明 （ ） A.教师在人格上对学生起示范作用 B.教师在各个方面都是学生的榜样 C.教师如红烛，燃烧自己照亮别人 D.教师应该丰富自己的教学经验 走近老师 我们离老师有多远 阅读：《“家访”》，回答问题： 1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度？ 答:略。 2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心理？ 明星教师-孙杰 明星教师-舍己为生英雄殷雪梅 明星教师-让贫困生圆读书梦胡安梅 这些明星老师有什么共同特点? 讨论： 你准备怎样克服惧怕老师的心理？ 　　与老师相处免不了要挨老师批评，老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗？ P64.假如老师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办？ 答： 1、选择合适的时机和场合，避开老师的盛怒，心平气和的和老师交谈。 2、可以找知心的朋友帮助自己，跟老师把事情说开。 3、实在不行，就让时间和行动来证明，以获得最好的结果。 怎样看待老师的表扬与批评？ 答： 1、要正确看待老师的表扬与批评； 2、获得表扬不自满，受到批评不气馁； 3、老师的表扬是肯定，鼓励和期待；老 师的批评是爱护，鞭策和期待。 4、表扬时体验成功，批评时体验挫折。 对于批评，难以忘怀的原因： 1、净化了我们的心灵。 2、改正了自己的缺点。 3、端正了自己的人生观，帮助我们重新踏上了正常的人生轨道。 给你一双慧眼，选择正确的答案 1、恐惧往往源自于陌生，要与老师和谐相处，就应该（ ） A .常给老师送礼 B .了解熟悉老师 C .多拍老师的马屁 D .对老师保持警惕 2、对待老师的批评，我们应该（ ） A .当作耳旁风 B .向爸妈哭诉 C .与老师顶撞 D .做到有则改之，无则加勉 3、请搜集一两条关于正确对待批评的名言警句 　　我们可以进行解释，消除误会，但是一定要注意：①、要注意方式方法，根据当时的环境和条件，可以当时进行解释的当时解释，但一定要心平气和，态度要诚恳；②、不便当时解释的，可以等事后双方都平静下来后再进行解释；③、可以请同学、班干部或家长去解释； ④、或干脆不解释，随时间的推移自然会清楚。 假如遇到这样的老师 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。  ——《中华人民共和国未成年人保护法》 面对老师的批评我会… ①信任和理解老师 ②客观分析老师批评的原因 ③换位思考，主动和老师沟通 ④克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨 ⑤坚持得理让人，无理认错的态度 …… B D 虚心使人进步，骄傲使人落后。