2017年黑龙江省尚志市逸夫学校八年级语文下册 第四单元 17《端午的鸭蛋》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

端午的鸭蛋 【晨读课】（15分钟） 目标与学法：小声诵读文本后查字典校准字音，再大声诵读文本至少两遍，做到流畅朗读，体会语气、语调、节奏，达到感情饱满。 教学目标 1、朗读课文精彩语句，了解作者“小叙事”的创作特点。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 3、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 第一课时 流程 自研自探 内容 学法 预时 合作探究 内容 学法 预时 展示质疑评价 内容 学法 预时 总结归纳 整理所学 记录生成 课前预习 1、 预习本文字词，扫清阅读障碍。 2、了解汪曾祺的写作风格。 3、 搜集家乡有关端午一些风俗、传说资料或具体实物；想一想自己童年时代过节时最难忘的事件或物件。 A、两人小对子: 对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2分钟） B、五人互助组： 本文的主题及写法（提倡“百家争鸣”，各抒己见。） （5分钟） C、十人共同体： 抽签决定展示内容→确定本组展示方案→参照展示方案，分派好展示任务和培辅任务→板书、语言预展和培辅同时进行。 （5分钟） 展示单元一： 借物抒情手法在文章中的体现 展示单元二： 你是如何过端午的 (温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。) 整体感知 （9分）带着问题听录音，理清文章思路。 （文章可以分为几个部分，请你给每个部分添上一个小标题。） （课后练习题一）作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 总结 1、那么作者家乡的鸭蛋到底是怎样的？我们一起来品读2、3两段。 幻灯四：小组合作，请以“这是------------的鸭蛋，因为-----------------（找出文中相关的语句）”为句式说一段话 2、那么，作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产 （6分钟） 等级评定： 第二课时 流程 自研自探 内容 学法 预时 合作探究 内容 学法 预时 展示质疑评价 内容 学法 预时 总结归纳 整理所学 记录生成 课前预习 汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求： A、两人小对子: 对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2分钟） B、五人互助组： 汪曾祺的语言艺术（提倡“百家争鸣”，各抒己见。） （5分钟） C、十人共同体： 抽签决定展示内容→确定本组展示方案→参照展示方案，分派好展示任务和培辅任务→板书、语言预展和培辅同时进行。 （5分钟） 展示单元一： 采访身边的老人、长辈，调查端午的有关民俗活动。 展示单元二： 如何看待传统节日 (温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。) 重点研读 汪曾祺的语言艺术在本文中是如何体现的？ 汪曾祺的语言，熔书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实、自然之中又时时流露出典雅雍容，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。 （9分） 拓展延伸 我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化，倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。 （6分钟） 等级评定： 达标训练题 搜集、摘录一些文学作品、诗歌、民谣中你认为好的句子，并联系我们今天所学的“语言特色”知识简要的分析这些句子的表现力。 【培辅期望】（附培辅单） 疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知识盘点：