古代寓言二则《刻舟求剑》《郑人买履》学案.doc

《古代寓言二则》学案 第一课时 一．学习目标 （1）读准字音，读通课文，弄清大义。履、度、操、反、遂、宁、宁信度，无自信也解释下列词语。 履（???）????度（???）????坐（??）????至之（???） 操（???）????吾忘持度（????）??????????及（???） 反（???）????宁（???）解释下列词语履（???）????度（???）????坐（??）????至之（???） 操（???）????吾忘持度（????）??????????及（???） 反（???）????宁（???） 找出《郑人买履》中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句，就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？ 八．学习反思 学完本课后，你发现了文言文中有哪些和现代文不同词语和句子，请找出来，整理归纳在下面。 第二课时 一．学习目标 1．学会本课5个生字和特殊句式的含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得刻舟求剑得不到剑的原因，明白必须根据情况的变化办事的道理。 二．重点难点 1．深入理解，积累词语。2．了解寓意，拓展能力。 三．知识链接 1.吕不韦，？－公元前235年，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南安阳滑县）人。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上王位，任秦朝相邦，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。 《吕氏春秋》是战国末年（公元前“239”年前后）秦国丞相吕不韦 组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百十六篇，二十余万字。 《古代寓言二则》学案 教学目标 学习一些常用的文言实词和虚词。 初步了解寓言的特点。 学习文言文的朗读方法。 利用课本注释、工具书疏通文字，理解基本内容，并尝试用现代汉语翻译课文。 领悟两则寓言的寓意。 学习重难点 重要词句的理解和掌握。 调动生活与知识积累，领会寓言所蕴含的道理。 诵读、背默，形成积累。 一、文学常识积累： 关于寓言 寓言，文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。寓言原是民间口头创作，后为文人作家所采用，发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代，寓言相当盛行。在先秦诸子百家的著作中，有不少寓言保存下来。如在《孟子》《庄子》《韩非子》以及《吕氏春秋》《战国策》等书中，就运用了不少当时流行的寓言故事。这些寓言突出了哲理性和对事理的说服力。其中有不少作品，在后世被传为警句、格言。 填空： 《郑人买履》选自《 》，作者 ，是我国 时期著名的 家，法家学说集大成者， 家；《刻舟求剑》选自《 》，是战国末期秦国的宰相 的门客们合编的。 二、给下列句中加点的字注音： 买履者（ ） 自度其足（ ）宁信度 （ ）遂不得履 （ ）（ ） 涉江者（ ）遽契其舟（ ）（ ）是吾剑之所从坠（ ）不亦惑乎（ ） 用“/”线画出下列句中子的朗读停顿： 1、郑人有欲买履者 2、何不试之以足 3、其剑自舟中坠于水 4、从其所契者入水求之 四、学习《郑人买履》 1、解释句中加点的字： 买履者 自度其足 置之其坐 而忘操之 吾忘持度 市罢 遂不得履 宁信度 何不试之以足 2、找出文中的通假字并解释： 解释下列虚词： 其：先自度其足 而置之其坐 而：而置之其坐 而忘操之 之：置之其坐 至之市，而忘操之 何不试之以足 用现代汉语翻译下列句子： ①及反，市罢，遂不得履。 ②人曰：“何不试之以足？” ③宁信度，无自信也。 5、讨论问题： ①这则寓言先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？请按顺序找出事情的起因、经过、结果。 ②你觉得最后两句对话是否多余？为什么？ ③这则寓言你读了以后，有什么感受？你为什么会有这种看法？我们能