基于越剧社团活动提升学生艺术素养的实践研究术素养的实践研究.doc

区重点立项课题 编号：5 基于越剧社团活动提升学生艺术素养的实践研究 内容摘要： 越剧是中国传统文化中的精髓，弘扬传统文化，让更多的孩子接受传统文化的熏陶。在感染中继承并发扬传统文化，需要创新音乐课堂教学，把越剧社团活动引入音乐课堂教学，丰富学生的音乐生活，把音乐课堂教学与越剧社团活动融为一体，使越剧文化走进学生生活，在越剧社团活动中提升学生的艺术素养。在社团活动和越剧表演中表现音乐形象，增加越剧文化、培育越剧氛围，从而学习越剧基础常识，了解越剧文化。本课题试图在“越剧社团”的创建和活动中让学生拓展视野，探索“越剧社团”的实践思路，构建一套符合儿童演唱越剧的操作策略，让学生在越剧社团活动中了解感受越剧、表演体验越剧、快乐享受越剧，秀出自己的风采，提升自己的艺术素养。 关键词：越剧社团 提升 实践活动 艺术素养 一、现实背景及意义 中国的民族文化多彩纷呈，历史悠久；不同地区的文化艺术形式与亦独具风彩。然而，在众多的文化种类中，作为中华民族灿烂文化艺术代表的戏曲艺术更绚丽多姿。据统计，中国有戏曲剧种３００余种。古今名人、名曲、名段和剧目在中国文化史和世界文化史上占有极重要的地位。然而，由于种种观念的影响，在一些中小学音乐教育中忽略中国传统文化中的戏曲知识的传播和戏曲音乐的渗透。实施戏曲艺术教育是振奋民族精神的重要渠道。音乐教育是素质教育的重要组成部分，在中小学音乐教育中发挥戏曲艺术教育优势，陶冶学生情操，振奋民族精神，是音乐素质教育的重要内容。在“中国戏曲”的大题目下派生出来的地域性文化产物，对应着的风土人情、生活方式和生命习惯。研究的学会做人，学会求知，学会办事，学会健体、学会审美，学会创造校园文化是学校历史传统、环境、氛围、校风、道德规范、规章制度、人际关系及行为方式等因素的总和。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格， 校外辅导员 俞会珍 李杏花 活动时间 每周二下午两节课 活动地点 越剧博物馆咿呀屋 社团口号 学习越剧精髓 弘扬地方文化 社团节日 9月17日（社团成立的日子） 社 团 会 旗 社 团 会 标 社团制度 1、按时参加社团的每一次活动； 2、每次活动按要求着装； 3、除了统一的在校练习，表演组的团员每天坚持半小时基本功练习； 4、唱腔组团员每次课后要完成课上布置的任务（练声、熟悉唱段等） 5、爱护活动场地的公共设施； 6、准时参加每一次演出，原则上不得请假。若有事或身体事先向老师说明，并获得老师准许才能请假。 考章制度 详见“越剧特色章”争章一览表 社团 干部职责 越剧社团设“亮嗓子唱腔部”、“俏身段表演部”、“金点子创作部”、“好管家后勤部”四个部门： 1、“亮嗓子唱腔部”：主要是学习越剧的念白、唱腔， 部长职责：唱腔组学习的点名、发曲谱等相关组织工作； 2、“俏身段表演部”：学习台步、亮相、作揖等表演技巧； 部长职责：表演组学习的点名、检查着装等相关工作； 3、“金点子创作部”：负责社团排练段子选择、创编、排练等； 部长职责：向社团的队员征集金点子，和老师一起协商节目的创作； 4、“好管家后勤部”：社团演出服装、道具等的保管和活动相关事情安排； 部长职责：收发演出的服装、道具等，每次社团活动经费的保管。 2．建设“越剧社团”，完善社团“一馆四吧”阵地 “小不点”越剧社团的家在哪里？在“小不点越剧博物馆”。 为了展示“小不点”了解、学习、感知越剧文化的结晶，展现所取得的成果，学校建立了“小不点越剧博物馆”，形成了特有的校园文化。 “小不点越剧博物馆”透露出一种古朴、典雅、和谐，由“一廊、两梯、三宝、四墙”组成，“一廊”为一条富有浓浓越剧特色的长廊；“两梯”为通向博物馆的两个阶梯，其设计蕴含着浓厚的越剧文化；我们指的“三宝”中的”宝”是三个宽敞的房间。分别为“LOOK LOOK吧”、“行头库”和“咿呀屋”；“四面墙”用来展示小不点越剧社团活动的照片，记录着小不点越剧社团发展的轨迹，分别为“聚宝盆”、 “星光道”、 “欢乐谱”和“风景线”。 “小不点”越剧社团的活动阵地在哪里？自社团成立以来，我一手抓社团活动，一手抓社团建设，将两方面进行了有机的整合：由“看吧”、“练吧”、“廊吧”、“库吧”四部分组成的“小不点”越剧博物馆诞生了。 “看吧”——陈列着由美术爱好者亲手绘画的越剧界著名老前辈的画像，越剧收藏迷收藏的越剧书籍和越剧名角的创业故事，越剧研究迷取得的越剧研究成果，以及小记者们编纂的《越剧百年报》等； “练吧”——练功房里飘扬着动听的越剧音乐，上演着一个个越剧彩排片断； “廊吧”——展示着各级领导、越剧名角与社团小演员们的合影，以及对社团的寄语； “库吧”——服饰库里的演出道具应有尽有，各