小学PEP新教材五年级下册英语教案.doc

小学英语五年级（下册）教学计划 教学目标 本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 三、本套教材的主要特点 强调语言的运用 注重能力的培养 突出兴趣激发 重视双向交流 融合学科内容 重视灵活扩展 实现整体设计 提供多媒体的配套材料 四．学生情况分析 六年级学生共有两个班级，其中大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满激情，但相对来说，两个班级的英语学习有困难的学生较多，他们对英语学习已经失去兴趣，缺乏自信心。针对这种情况，这个学年应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。 五．教学措施 1．教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。 2．对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。 3．加强单词教育，多领读、多听写。 4．因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生。 六、教学进度 周 次 日 期 单 元 课 时 备 注 1 3．6—3. 9 复习第一单元 2 2 3.12—3.16 第二单元 3 3 3.19—3.23 3 4 3.26—3.30 第三单元 3 5 4.2—4.6 3 6 4.9—4.13 Recycle 1 3 7 4.16—4.20 第四单元 3 8 4.23—4.30 3 9 5.1—5.4 五一长假 10 5.8—5.11 第五单元 3 11 5.14—5.18 3 12 5.21—5.25 第六单元 3 13 5.28—6.1 3 14 6.4—6.8 Recycle 2 3 15 6.11—6.15 3 机动一周 16 6.18—6.22 复习迎考 3 17 6.25—6.29 3 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 编写者：朱燕丽 执教者：朱燕丽 执教时间：2007 年 月 日（ 周） 课题 Unit 1 This is my day 第一课时 教学内容 教学目标 　1eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 　　2When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。 教学重点 教学难点 1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。 教学准备 录音机 教学挂图 磁带 教 学 过 程 1．预习（Preview） 　　 　　play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他 / 她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。 　　Presentation） 　　1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：do morning exercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生 exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积