山东省临沂市蒙阴县第四中学人教版新目标九年级英语Unit3 宾语从句 教案.docVIP

备课日期：2014.9.19 编号：011 学习 目标 Knowledge aims: 1. 掌握宾语从句的构成和用法. 2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。 Ability aims: 能熟练运用宾语从句的三类引导词,掌握从句的语序及主从句的时态呼应关系 Emotion 培养学生良好的英语学习兴趣和习惯 重点 1.宾语从句的构成和用法 2.宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系 难 点 从句的语序及主从句的时态呼应关系 教 材 分 析 与 教 法 设 想 本册教材的Unit 2 和Unit 3的语法重点都是宾语从句。Unit 2 重点学习that和 if 或whether 引导的宾语从句， Unit 3学习疑问代词和疑问副词引导的并与从句。其难点在于一般疑问句和特殊疑问句变来的宾语从句的语序问题 主从复合句的时态呼应问题。另外一些特殊情况也是学生们需要掌握的重点。学习这部分语法时，通过实例讲解，练习巩固。理论联系实际是重要的方式，绝对不能干巴巴的讲解理论知识。 板 书 设 计 宾语从句三要素 1.引导词: that， if/ whether, 特殊疑问词 2.语序：陈述句语序 3.时态和人称 教 学 过 程 导 学 过 程 学 习 过 程 Step I: Warming-up T ask: Do you know this student?(point to a student ) Ss: … T say: I know the student. I know she is a very good student. T ask: Is she a beautiful girl?(point to a girl) Ss: T say: I think she is beautiful. T ask S1: How old are you? S1: I am... Then ask Ss: What did she say just now? Ss: She said that she was... 板书 I know the student. I know she is a very good student. I think she is beautiful. She said she was.. (叫学生划分这些句子的成分,引导学生明确理解宾从的概念) Step II :New lesson 1.宾语从句的概念。 在复合句中，有一个完整的句子做主句的宾语，这样的 复合句叫宾语从句。 2.引导词的选择。 a．表示陈述意义用“that” 引导 eg：She says that she likes English. b.表示一般疑问意义用“if”、“whether”引导。 eg：Do you know if\whether she likes English. c.表示特殊疑问意义用特殊疑问词引导。 eg：Do you know what her name is? （注意：与or 或 or not连用只用whether不用if） (引导学生归纳三种宾从的构成,注意看连接词和语序) 5.让学生再做三组句子,叫学生要特别留意这些句子的时态. 6. Check the answers. 1）. We don’t know what they are doing. 2）. The teacher asked me if/whether they had finished their homework. 3）. Father told me (that )the earth goes round the sun. (引导学生归纳主、从句时态的呼应关系) Step III Practice: 1.让学生做近两年部分地区中考中出现的有关宾语从句的单项填空题,对宾语从句进一步巩固.（见课件） 2. 合并句子 A. 1. She says. “I like English.” 2. Do you know? What is her name? 3. Can you tell me? Does he go fishing every day? B. 1. We don’t know. What are they doing? 2. The teacher asked me. Have they finished their homework? 3. Father told me. The e