广东省惠东县平海中学九年级数学上册24.2.2 直线和圆的位置关系课件3 （新人教版）.pptVIP

例题、如图，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点，∠OAB＝30°． （1)判断△APB的形状，并说明理由 （2）当OA＝3时，求OP的长． 作业： 课本：P102，第5题 P103 ，第12题 已知，如图，PA、PB是⊙O的两条切线，A、B为切点.直线 OP 交 ⊙O 于点 D、E，交 AB 于 C. （1）写出图中所有的垂直关系； （2） 写出图中所有的等 腰三角形 .(3)写出图中所有的全等三角形. * 24.2.2 直线和圆的位置关系 第3课时 《切线长定理》 1.理解切线长的概念，掌握切线长定理． 2.学会运用切线长定理解有关问题． 3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习 惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结 合的思想． 练习．如图，PA、PB是⊙ O的切线，切点分别是A、B，如果∠P＝60°,那么∠AOB等于（ ） A.60° B.90° C.120° D.150° C 切线性质：圆的切线垂直过切点的半径。 在经过圆外一点的切线上，这一点和切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长. · O P A B 切线与切线长是一回事吗？它们有什么区别与联系呢？ 切线长概念 切线和切线长是两个不同的概念： 1、切线是一条与圆相切的直线，不能度量； 2、切线长是线段的长，这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点，可以度量. O P A B 比一比：切线与切线长 O A B P 折一折 思考：已知⊙O切线PA、PB，A、B为切点，把圆沿着直线OP对折,你能发现什么? PA = PB ∠OPA=∠OPB 已知：⊙O切线PA、PB，A、B为切点。 A P O B 求证：PA = PB ∠OPA=∠OPB 证明：连接OA、OB ∵PA，PB与⊙O相切，点A，B是切点 ∴OA⊥PA，OB⊥PB 即∠OAP=∠OBP=90° ∵ OA=OB，OP=OP ∴Rt△AOP≌Rt△BOP(HL) ∴ PA = PB ∠OPA=∠OPB 证一证 有切线必要连半径 切线长定理 ∵PA、PB分别切⊙O于A、B， ∴PA=PB,.∠OPA=∠OPB 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角. 几何语言: O P A B A P O B 已知：PA、PB分别切⊙O于A、B，连接两切点A、B，AB交OP于点M. 求证：OP垂直平分AB M 证明：∵PA，PB是⊙O的切线,点A，B是切点， ∴PA = PB，∠OPA=∠OPB. ∴△PAB是等腰三角形，PM为顶角的平分线. ∴PM⊥AB,BM=AM ∴OP垂直平分AB. 例题1： P B A O 解（1）△ABP为等边三角形 理由： ∵PA、PB是⊙O的切线， A、B为切点 ∴AP=BP,∠OAP=90° ∴△ABP为等腰三角形 ∠BAP=∠OAP-∠OAB=90°-30°=60° ∴△ABP为等边三角形 （2）连接OP ∵△ABP为等边三角形 ∴∠APB=60° 又∵PA、PB是⊙O的切线， A、B为切点 ∴∠APO=1/2∠APB=30°,∠OAP=90° 在Rt△OAP中，OP=2OA=6 ∴OP的长为6. 练习1： 如图，AC为⊙O的直径，PA、PB分别切⊙O于点A、B，连结BC。猜想OP与BC的位置关系，并给予证明。 P A B C O D 练习2： 通过本课时的学习，需要我们掌握： 1、切线长：从圆外一点引圆的切线，这个点与切点 间的线段的长称为切线长。 2、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切 线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角. 3、作辅助线 课后活动：已知：如图,PA、PB是⊙O的切线，切点分别是A、B，Q为⊙O上一点，过Q点作⊙O的切线，交PA、PB于E、F点，已知PA=12cm，求△PEF的周长. 【解析】易证EQ=EA, FQ=FB,PA=PB. ∴ PE+EQ=PA=12cm PF+FQ=PB=PA=12cm ∴周长为24cm 我之所以比笛卡儿看得远些，?是因为 我站在巨人的肩上. —牛顿 O P A B C D E 做一做 *