江苏省高邮市车逻镇初级中学2015年九年级化学全册《6.3 物质的溶解性（第2课时）》教案（新版）沪教版.docVIP

物质的溶解性 课题 6.3 物质的溶解性 教学时间 教学目标 1.理解物质溶解度是物质溶解性的定量表示，牢记固体物质溶解度的四要素，并能根据溶解度进行简单的计算； 2.知道固体物质溶解性与溶解度之间的关系； 3.能根据物质在不同温度下的溶解度绘制溶解度曲线，能依据溶解度曲线掌握物质溶解度随温度变化的情况，解决有关问题。 教学重点 固体物质溶解度、溶解度曲线的认识。 教学难点 能用溶解度曲线解决有关问题。 教学方法 实验 讨论 比较 归纳 教学媒体 教学过程： 【创设情景】 一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】： 1、什么是饱和溶液？饱和溶液是不是不能再溶解任何物质？ 2、饱和溶液有哪些方法转化为不饱和溶液？转化时溶质质量分数如何变化？不饱和溶液有哪些方法转化为饱和溶液？转化时溶质质量分数如何变化？ 【新知导学】： 1、以下是同学们在学习溶液知识的实验报告的部分内容，仔细分析后回答。 试管编号 加入液体 加入物质 现象 1 10mL水 少量食盐 溶解 2 10mL酒精 少量食盐 不溶 3 10mL水 几小粒碘 不溶 4 10mL酒精 几小粒碘 溶解 （1）在同一条件下，物质的溶解能力与 和 有关； （2）除（1）中因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件 有关，如果外界条件和溶剂种类确定，要比较硝酸钾和氯化钠的溶解能力，实验中需要控制的因素 。 二、合作、研讨与点拨 请设计方案探究：常温下蔗糖和食盐在水中溶解性强弱。 （一）固体物质的溶解度 1.阅读教材P168，根据固体溶解度的定义分析： 溶解度的四要素：（1） （2） （3） （4） 思考：研究固体物质的溶解度为什么要考虑上述四个要素？ 2.判断下列各句是否正确，说明原因： ①20℃时，10克食盐溶解在100克水中，所以20℃时食盐的溶解度是10克。 ②20℃时，100克饱和食盐溶液里含有10克食盐，所以20℃时食盐的溶解度是10克。 ③20℃时，100克水里最多溶解33.3克氯化铵，则20℃时氯化铵的溶解度是33.3克。 ④20℃时，131.6克NaNO3饱和溶液里含硝酸钾31.6克，则20℃时NaNO3的溶解度是31.6。 3.思考：氯化钠在20℃时的溶解度为36g，则在20℃时氯化钠溶液的溶质质量分数最大为 （二）物质的溶解性与溶解度之间的关系 思考： （1）你能根据课本P18物质的溶解度说出它们的溶解性吗？ Ca(OH)2 Na2CO3 NaCl NaNO3 NH4NO3 C12H22O11 (蔗糖) （2）根据20℃时，Ca(OH)2溶解度是0.165g,NaOH溶解度53g（CO2与NaOH溶液反应无明显现象），所以 用 检验CO2，理由是 用 吸收CO2效果较好，理由是 （三）溶解度的表示方法 （1）列表表示 （2）溶解度曲线 以物质的 为纵坐标，以 为横坐标，在坐标纸上先找出不同温度下相应溶解度的点，再用光滑的曲线将这些点连接起来。 观察与思考P20图6-13、图6-14：根据物质的溶解度曲线，完成下列填充 溶解度曲线上的任何一点表示 ②不同物质的溶解度曲线中，交点表示的意义是 ③固体溶解度随温度变化的情况： 多数固体物质的溶解度随温度的升高而 ；如： 少数固体物质的溶解度随温度的升高而 ；如： 极少数固体物质的溶解度随温度的升高而 ；如： ④溶解度曲线坐标系中的点与溶液状态的关系 溶解度曲线上的点表示该溶液的状态为________（填“饱和”或“不饱和”，下同）；溶解度曲线下方的点表示该溶液的状态为_____。 思考： （1）图6-13中温度对溶解度影响最大的物质是 ，影响最小的物质是 ； （2）30℃时KNO3的溶解度约 g。80℃时140g NaNO3溶于100g水中形成的溶液是 （填“饱和”或“不饱和