模范教师事迹.doc

模范?教师?事迹?材料? ?的能?力。? ? ? ?三、?业务?精湛?，投?身课?改 ? 在?教学?中，?我认?真阅?读教?材和?有关?教学?参考?资料?，特?别是?新课?标颁?布以?后，?认真?研读?了新?教材?和新?课标?，理?解掌?握了?新教?学理?念，?改变?了传?统的?教育?观念?，深?入了?解学?生实?际，?并根?据教?学任?务的?要求?，认?真备?好每?节课?，备?课中?充分?体现?教材?的重?点、?难点?、关?键。?掌握?各部?分内?容在?教材?中的?地位?和作?用，?重要?的解?题方?法等?，对?重点?做到?精选?，精?讲，?并引?导帮?助学?生对?书本?知识?，学?习方?法进?行归?纳总?结。? ?我在?课堂?教学?中，?能充?分利?用4?5分?钟，?提高?45?分钟?的利?用率?和效?率，?做到?表达?准确?，语?言清?晰，?教态?自然?，板?书整?洁规?范，?重点?突出?，难?点分?散，?精心?设计?练习?，练?习的?形式?不拘?于书?本上?的要?求，?采取?多种?形式?，如?填空?、选?择形?式等?，突?出创?新理?念，?使学?生具?有新?鲜感?。对?部分?有一?定难?度和?技巧?的题?，引?导学?生分?析，?帮助?他们?正确?思考?，并?根据?新课?标和?考试?的要?求，?适当?提高?教学?要求?，补?充部?分有?一定?难度?的综?合题?，提?高学?生综?合运?用知?识的?能力?，课?后作?业做?到全?批全?改，?对作?业中?存在?的问?题及?时点?评，?并帮?助学?生找?出产?生错?误的?原因?，防?止以?后再?次出?现同?类错?误。?对导?学做?了较?详细?的批?改，?并对?有一?定难?度的?题进?行了?认真?分析?了解?，从?不同?角度?给出?多种?思考?方法?，从?而提?高了?学生?综合?运用?知识?的能?力。? ?在课?后，?我充?分利?用自?习和?空余?的时?间，?对学?生进?行耐?心细?致的?辅导?。帮?助他?们掌?握正?确的?学习?方法?，提?高学?习效?率，?同时?对部?分基?础较?差的?学生?多给?他们?鼓励?，树?立他?们的?自信?心。?每单?元结?束都?进行?单元?检测?，以?便及?时发?现教?学中?的不?足，?提高?教育?教学?质量?，对?单元?检测?题能?结合?学生?实际?进行?认真?批改?和认?真点?评，?真正?做到?通过?检测?使每?个学?生都?有收?获，?并认?真做?好分?析，?找出?教学?中的?不足?，提?出在?以后?教学?中的?改进?措施?和方?法。? ?在综?合复?习阶?段首?先是?基础?知识?的梳?理，?针对?学生?实际?，对?不同?程度?的学?生提?出不?同的?要求?，因?而复?习阶?段的?练习?区别?对待?，分?为 ? a?、b?两组?，a?组适?用于?基础?较差?的学?生，?b组?使用?于基?础较?好的?学生?。并?对每?个单?元按?要求?进行?单元?检测?，发?现弱?点及?时补?上。?同时?在复?习中?，也?不放?松学?生的?思想?教育?，加?强对?学生?进行?理想?、前?途教?育，?搞好?学生?在复?习阶?段的?学习?、生?活。?总之?，我?平时?教学?卓有?成效?，所?带班?级在?历年?考试?中成?绩优?异。? ? ? ?四、?吃苦?耐劳?，乐?于奉?献 ? 在?工作?中，?我以?奉献?努力?耕耘?，勤?恳敬?业，?踏踏?实实?的教?书育?人，?认认?真真?的做?好本?职工?作，?不辜?负学?校对?我的?信任?，我?处处?以学?校大?局着?想，?从不?因为?个人?事情?耽误?学校?正常?工作?，是?一名?受学?生欢?迎，?信赖?和尊?敬的?教师?，多?年来?，我?就是?凭着?这种?坚定?的信?念，?吃苦?耐劳?，热?爱事?业，?心系?农村?孩子?，把?自己?全部?的精?力都?默默?地奉?献在?教育?事业?上。? ?一分?耕耘?，一?分收?获，?十年?来，?为了?农村?的教?育事?业，?我一?直奋?战在?农村?教学?第一?线，?默默?的奉?献了?美好?的青?春，?奉献?了无?数的?精力?。在?教育?这块?沃土?上，?我付?出了?辛勤?的汗?水，?收获?的是?累累?硕果?，正?是由?于自?己始?终如?一，?兢兢?业业?，踏?踏实?实的?努力?精神?，在?工作?上，?得到?学校?和其?他老?师的?认可?，深?受学?生的?爱戴?，家?长的?欢迎?，我?以扎?实的?工作?作风?教育?人，?以忘?我的?拼搏?精神?激励?人，?以独?特的?教学?方法?带动?人，?堪称?育人?的典?范，?师德?的楷?模，?我用?一点?一滴?的实?际行?动为?农村?的教?育事?业无?私奉?献；?用实?际行?动在?平凡?而伟?大的?岗位?上做?出了?突出?的业?绩，?为教?