2014年PEP小学英语四年级下册unit1导学设计方案及反思.docVIP

PEP小学英语四年级下册教案 Unit 1 My School A Let’s learn（词汇课） 一、教学目标： 根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为： 1.知识与技能目标： ①能够听说认读本课时的主要单词：playground, garden, teacher’ office, library, canteen.　…? It′s on the…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置. ③听懂指示语，并按指令做出相应的动作School”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对新知识的xK b1. C om 最后再次播放歌曲，既突出了主题情感，了解学校设施功能computer, teacher’s desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。 四、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是听说认读相关单词：playground, garden, teacher’ office, library, canteen和句型“Where is the…? It′s on the…floor”. 2．本课时的教学难点是让学生注意library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。 教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。 六、教学方法：任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习 七、教学过程： （） 1. Greetings. 2.Enjoy the song“Our school”on the page12 ①For the first time, the students listen carefully. ②For the second time, students try to sing follow the tape. ③Play the third time, the teacher and students sing together. （设计意图：通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.） （二）Presentation 1. Play above pictures by the multimedia. T: Hello, boys and girls. Look! What’s this? Ss: It’s our school. T: Yes, This is school, it’s beautiful, I like it very much. Do you like our school? S1: Yes, I do S2:… T: Can you describe our school for me? 让学生简单描述（可用汉语，老师也可适当给提示） S1: Look at…, this is… S2:有大的操场… S3：漂亮花园…w W w .x K b 1.c o M （设计意图：多问几个学生，为的进一步做铺垫。）教学：library：Hello, boys and girls library T：Yes, you ①找个别学生试着说library 2)The teacher teaches students read this word“library”. ①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读 T：library? (板书) 引导学生回答：It′s on the…floor.(板书) 3)同桌互说“Where is the library? It′s on the…floor” （设计意图：对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。）Extension 结合日常生活，让学生说说在图书馆有哪些应该注意地方？ ①先让学生自由发言②老师适时补充 （适时进行情感教育：教学：canteen：教师做饥饿状I’m hungry, can you tell me where I should go？ Ss: 餐厅or canteen T： ①找个别学生试着说canteen 2)The teacher teaches students read this word“canteen”. ①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读 T： canteen? Ss：It′s on the…floor. 3)同桌互说“Where is the canteen? It′s on the…floor” （设计意图：对重点句型进行