地理第一册上课讲义-桃园政府教育局.DOCVIP

第一章 地圖與地理網線 1 第二章 氣候（一）氣候概說 3 第三章 氣候（二）亞洲季風氣候 5 第四章 熱帶濕潤氣候及溫帶濕潤氣候 6 第五章 乾燥與高地氣候 7 第六章 水文 8 第七章 地形（一）地形概說 9 第九至第十七章 氣候土壤生物產業活動整理 9 第十八章 聚落（一） 10 第十九章 聚落（二） 12 第二十章 交通 14 第二十一章 政治 15 第二十二章 觀光 16 地理第一冊上課講義 任課教師 余啟民 導論： 一、地理學的內涵： 主要探討地球表面各種自然及人文現象的空間分布、交互作用及其在各地區所形成的區域特色。而此三大內容可由以下地理學的三大傳統來說明。 二、地理學的三大傳統： 空間傳統或 空間分析 各種現象的空間分布。 生態傳統或 人地關係 何『原因』導致此現象的分布 區域傳統 區域複合體分析 前二者之整合，了解區域特色的形成過程，作為區域發展的基礎。 ＝＞因而提供人類對生活空間作良好之規劃＝＞地理學的使命 第一章 地圖與地理網線 一、前言： 地圖是地理學中將各種現象作一紀錄的工具，也因而其可將現象的訊息傳替給我們，因而生活，科技等各層面皆有廣泛之應用。 二、如何使用地圖----須先了解地圖是由哪些地圖要素所構成的。 1.圖例：地表之地上物利用符號將其表現出來。 ※先找出地圖中北方： ※例：利用P.4圖1-2陽明山地形圖中各符號所表示的現象。 ※先了解地圖圖網的意義（先翻開課本P.8）：在地圖上畫上許多正方形的圖網方格，方便我們可很快的判讀出現象在地圖上所在之位置。 ※例：圖1-2教師研習中心的網格值為：045827，其旁有兩個符號分別代表： ※例：請說出044834在圖中為： 中央氣象局鞍部測候所之圖網值為： 2.比例尺：圖上距離與地表實際距離的比值稱為比例尺 ※是完成學生活動1-1： 比例尺 涵蓋之範圍 內容 用途 圖1-2 1/25000 圖1-3 3.等高線：將地表上高度相同的各點，連結而成的封閉曲線。 ＝＞ ※試完成學生活動1-2 等高線間距 間距較大者為 坡度 Why 圖1-2 等高線密集 圖1-3 等高線疏鬆 ※試判讀下列等高線 4.方位：測量兩地之間的相對位置須由方位來標定 ※方位的表示法： 經由圖1-8說明：1.16方位法 2.360度 3.N45度E 另有：時鐘刻度 北北東 ※完成學生活動1-5 三、地圖的種類 普通地圖 將各種地形、聚落、交通路線等資訊全部表示出來 主題地圖 普通地圖只留下一個主題 ※地球儀、地圖模型、剖面圖、航空照片圖 四、地理網線與定時定位 圖網 小範圍 大比例尺 經緯線 大範圍 小比例尺 世界地圖 可用來定位及定時 ※作業※ 請利用網路之電子地圖（.tw/APOL亞大電字地圖）將自己家附近之電字地圖抓下： 並註明1.比例尺 2.附近有何機能（食衣住行等主題地圖） 試例： 右圖為某一等高線地形圖，依圖上資料所示。請問： (1)若欲由山麓登山至戊處，最容易的登山方向是 (A)東南方 (B)東北方 (C)西南方 (D)正西方 (E)西北方。 (2)圖上甲、乙、丙、丁、戊中，哪些是「鞍部」？ (3)登至山頂戊處（海拔1480m），遠眺丙點，其方位角應是多少？其間的坡度百分率為何？  ◎某人愈測出其位於地圖中之位置，拿出羅盤測得玉山在其北北西，而玉山南峰在其西 北西；試在圖1-18中畫出崩崩小姐明確位置。 ◎右圖為一圖網座標，試問：(1)A網格的座標為何？(2)P點明確的座標為何？ 第二章 氣候（一）氣候概說 一、 前言：氣候對我們生活非常的重要，請經由學生活動2-1： ※試了解天氣與氣候的定義 天氣 氣候 二、氣候的要素：造成氣候類型不同的因素：氣溫、氣壓、風、降水 1.氣溫： ※了解box中氣溫名詞的意義： ※影響氣溫高低的因子為： 緯度： ◎高度：了解氣溫垂直遞減率 乾空氣 濕空氣 ◎距海的遠近（海陸性質的差異）： 比熱 年溫差 海洋 解釋比熱： 陸地 試完成學生活動2-2： ◎風： 風的成因： 年溫差 海洋吹向陸地 陸地吹向海洋 洋流：配合課本P65、P66洋流圖說明洋流的形成： 作業： 試利用下圖回答下列問題： 說明全球洋流之成因為： 假設此圖海洋為太平洋，試問A~J洋流之名稱為： 洋流一其成因之不同，洋流之性質亦不同可分為下列幾種 吹送流： 科氏力影響： 補償流： 密度流： 流經地區溫度 氣壓 氣流 天氣型態 總結 暖