湘教版七年级地理上册第四章电子教案.docVIP

备课时间 上课时间 课型 新授课 审批时间 审批人 审批意见 教学内容 《天气和气候1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图。4.了解空气质量对人类的影响培养学生认识人类生产、生活与天气、气候的关系，使学生逐步树立保护大气环境的意识。 教学重点 1、“天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。综合分析卫星云图和天气预报图 教学难点 1、“天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。综合分析卫星云图和天气预报图Ppt课件 教学过程设计 教学程序及教学内容 二次备课 一、创设情境，导入新课： 方案一：从贴近生活，导入课题“天气和气候”同学们，2008年8月8日晚上8点是北京奥运会的开幕式时间，在开幕式上有绚烂的烟花燃放，因此，现场的观众最担心哪方面会影响到开幕式的顺利进行及烟花的燃放？学生回答）天气和气候与我们每个人都息息相关，因此探讨气候的变化规律，对人类是很重要的，今天我们一起来学习与每个人密切相关的天气和气候。? 阅读课本P页第一、二两框天气、气候（1）天气和气候的概念和区别（2）描述天气和气候的成语诗句（3） “三国演义”中的经典故事，是利用了当地有利的天气还是气候？ 天气 气候 ? 1、较长时