三节集中量.pptVIP

第三节 集中量 教学目的与要求： ? 掌握算术平均数、中数、众数、加权平均数的内涵、计算、特点与应用，了解几何平均数、调和平均数的内涵与应用。 教学重点、难点： ? 重点：算术平均数、中数、众数的特点与应用 难点：恰当的集中量数的选择 ? 集中量：描述数据集中趋势的统计量。它反映了次数分布中大量数据向某一个量集中的情况 。 算术平均数 中位数 众数 特殊平均数 一、算术平均数（mean) 1、符号：M、 2、计算方法： 未分组数据： 分组数据： 表3-3 某校心理系普通心理学的考试成绩 3、平均数的特性 是否任何情况下都可以使用平均数作为集中量的代表值？ 4、应用算术平均数时应注意的问题 当数据中有极端值时，不宜使用算术平均数。（截尾平均数） 当数据中有些数据缺失或模糊不清时，不宜使用平均数。 当数据不同质时，不宜使用算术平均数。 二、中位数（median） 定义：一组按大小顺序排列的数据中位置居中的数值。 计算方法 未分组数据 分组数据 未分组数据 当数据个数为奇数时： 当数据个数为偶数时： 17、15、14、12、11、10、9、6 3、4、4、5、5、6、6、 9、10、11、11、13、13、13、13、18、18、18、19、19、20 当中间的数值为重复数时：可将重复数看作一个连续区间，然后根据中间数在区间内的位置来确定中位数。 课堂练习 11、11、11、11、13、13、13、17、17 5、5、6、10、12、15、17 11、11、11、11、13、13、13、17、17、18 分组数据 P58 三、众数（mode） 定义：一组数据中出现次数最多的那个数的数值。M0 计算： 观察法： 公式法： M0=3Md-2M 思考题：请判断以下各组数据的众数 3、5、8、10、12、15、16 2、3、3、3、4、4、4、5 2、3、4、4、4、5、5、7、7、7、9 四、平均数、中位数与众数的比较 从对各种测量数据的适用性来看 名义数据： 顺序数据： 等距数据： 比率数据： 从对数据次数分布形态的适用性来看 对称分布：平均数 非对称分布：中位数、众数 从计算的精确性看 平均数最精确、中位数次之、众数最差 从对统计分析的适用性看 平均数既可作描述统计量，又可作推论统计量。中位数与众数常用作描述统计量。 一项研究发现婴儿发出第一个音节的年龄（月）分别为 9、10、10、11、11、11、12、12、13 某一团体成员的年龄分布如下表所示。试问表示它们集中趋势的恰当指标是什么？为什么？并计算出你所选定的指标。 ?? 五、特殊平均数 在学校里，学生整个学期的总平均成绩往往是平时成绩和考试成绩按照一定的比例折算而成的。假定这个比例是4:6，现有一个学生的平时成绩为80分，考试成绩为90分，问该生总评成绩应该是多少？ （一）加权平均数（weighted mean） 定义：具有不同权重的数据的平均数。 计算：P69 变式： （二）几何平均数(geometric mean) 定义：N个数值连乘积的N次方根。 计算： 应用：数据呈不对称分布或倍数关系（后一个数据是以前一个数据为基础成比率增长）时 例：2，2， 4， 4， 8， 8， 8， 16， 32， 64。 （答案8） P72 平均增长率=Mg-1 （三）调和平均数（harmonic mean） 定义：一组数据倒数的算术平均数的倒数。 应用：求平均学习速度问题 平均速度的概念：单位时间内的工作量 第三节 思考与练习 P79-80 为什么说平均数是最具代表性、最好的集中量指标？作为一种优良集中量的指标应具备哪些条件？集中量的各项指标各有什么特殊用途？ 求数列16 、 15、 12、13、15、 13、 14、15、15、15的中位数。 （答案14.7） * * M0= Md= 统计量 组中值 95- 90- 85- 80- 75- 70- 65- 60- 55- 分数 50 2 48 3 45 5 40 7 33 19 14 6 8 4 4 3 1 1 cf f 4.5 5 5.5 12.5 13 13.5 — — 57 ∑ 57 1 1 50-54 56 3 2 55-59 54 9 6 60-64 48 18 9 65-69 39 33 15 70-74 24 46