职业应激与心理障碍课件.pptVIP

过度页1 * 过度页2 * 过度页3 * * * 过度页4 * 过度页5 * 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 第一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 第二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 第三部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 班风展示 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 职业应激与心理障碍 基本概念 教师，护士，警察 对医学生的建议 目录 基本概念 教师，护士，警察 对医学生的建议 目录 第一部分 基本概念 总体概况 基本概念 调研方法 第一部分 职业应激概念：指在机体工作环境影响下产生的心理和生理反应的综合状态,它代表了机体对于环境压力的一种反应。. 心理障碍（psychological disorder）：指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常，在临床上，常采用“心理病理学”的概念，将范围广泛的心理异常或行为异常统称为“心理障碍”，或称为异常行为。 教师，护士，警察 第二部分 教师，护士，警察 第二部分 教师职业应激现状 中小学教师应激达到较高或很高的人数接近70%，1/3的教师表示若有职业选择机会，再不愿选择教师职业。 1、42岁31-35岁 2、本科学历大专学历 3、中专学历大专学历 史学武,宋爱芬.小学语文教师职业应激源与应激反应的调查研究[J].昌吉学院学报 黄正夫. 当前我国中小学教师应激源分析及对策思考. 宜宾学院报 第一部分 基本概念 教师，护士，警察 第二部分 教师产生职业应激的因素： 一、自身因素： 1、机体所处的状态 2、教师的认知 3、对自己能力的评估 二、外在因素： 1、工作内在因素 2、学生因素 3、教学绩效因素 4、家长的期望 5、课改 教师，护士，警察 第二部分 对教师本身造成的影响：焦虑，抑郁，恐惧，愤怒，烦恼，精神紧张，疲乏，失眠，神经衰弱综合症，思考效率下降，注意力不集中，性格发生改变。 对学生造成的影响：体罚学生，教学质量下降 教师，护士，警察 第二部分 教师，护士，警察 第二部分 解决方案： 1、教师自身 2、管理层 3、社会 教师，护士，警察 第二部分 教师，护士，警察 第二部分 护士应急现状： 1、高年资的护士工作时间短的工作时间长的 2、已婚护士未婚护士 3、东部西部中部 4、急诊科／门诊护士妇产科护士内科护士外科护士ICU护士传染科护士儿科护士手术室护士 张静平.姚树桥.张侠.唐莹 护士职业应激影响因素的研究 中华行为医学与脑科学杂志 教师，护士，警察 第二部分 护士应激源： 1、工作繁琐而缜密 2、与别人生死相关，责任重大 3、医患纠纷，风险大 4、多重角色 教师，护士，警察 第二部分 教师，护士，警察 第二部分 警察心里健康状况： 警察群体中有约10．56％的个体存在不同种类不同程度的心理障碍。和一般人相比，警察心理健康水平偏低，主要为：强迫、精神病性、人际关系、抑郁、敌对性和焦虑等。其中、偏执、强迫、敌对性、躯体化、人际关系和抑郁等症状达中等严重程度的比例较多。同时，在强迫，偏执、焦虑、恐怖和精神病性等症状上，警察非常显著地高于一般人。 周沃欢 警察心理健康的初步调查分析 广州市公安管理干部学院学报 教师，护士，警察 第二部分 警察职业特点: 1、工作繁重 2、事情突发性高 3、工作危险性高 4、职业负面影响 警察应激的三个阶段： 1、警觉反应阶段 2、抵抗阶段 3、精疲力竭阶段 教师，护士，警察 第二部分 Hong Kong 对医学生的建议 第三部分 建议总结 Proposals 对医学生的建议 第三部分 1、培养积极乐观的人生态度 2、理性求职 3、注意转移注意力 4、心胸开阔，不要对身边的小 事耿耿于怀 5、冷静公平的观察对待事物 对医学生的建议 第三部分 Thanks ！ 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 08机电1班 El