社戏20.ppt

易忽略的精彩处 表现“我”心情变化的词句 第一盼望——急得要哭——我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（渲染沮丧）——不钓虾，东西也少吃，不开口。——高兴（烘托社戏对儿童的吸引力） 3、一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情? 听同学朗读，同学们作思考。 10—13段 第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘， 表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情； 点 磕 退后 上前 架 因为当双喜问阿发偷谁家的豆时，阿发说：“偷我们的吧，我们的大得多呢。”说明了他认为自己家的豆大，而不在乎自己家的损失，说明了他讲义气、重友情，表现了他纯朴、真诚的可贵品质。所以我认为他是最令我感动的人物。 首先就是第32段，他说：“双喜，你们这帮小鬼……”小鬼这个称呼可以看出来他对孩子们是很和蔼的，而且他说这些话的语气也十分平和，可以看出来他并不是真的要责怪我们，而只是说我们把他辛辛苦苦的劳动果实给踏坏了。还有就是后文双喜说到“我们请客”的时候，他说：“请客，这是应该的！”和前文第二段第二行有一句“在小村里，一家的客，几乎也就是公共的”也说出六一公公的热情和好客。还有就是37段，当“我”说到豆很好吃的时候，六一公公竟十分感激起来，还说要送给我们的“姑奶奶”尝尝，最后还送出美好的祝福，说明六一公公是个很朴实也很懂得感恩的人。所以从这些地方看出来，平桥村的这些村民的一个代表——也就是六一公公十分热情好客和懂得感恩。 母亲送出来吩咐‘要小心’的时候”可以看出来，我离开家，离开母亲，母亲对我还是有些担心。从29段，我们还未停船时就已看见母亲，说明母亲已经等候多时，停船上岸时，母亲又埋怨回来得太迟也说明母亲对我的牵挂与思念。 阿发 双喜 六一公公 桂生 宽厚、淳朴、好客、热诚 憨厚、无私 聪明、能干、善解人意、有 组织才能和号召能力 机灵、勤快 最传神的一组词语 21段中“扫兴”、“破口喃喃的骂”、“忍耐”、“不住地吁气”、“打起呵欠”、“终于”和“熬”写得十分生动传神。“扫兴”首先说明了这个戏十分无聊；后来大家又变成了“破口喃喃的骂”，“我忍耐着，和其余的人打起呵欠”这说明大家已经愤怒了，但还得极力忍耐；而到最后“终于”和“熬”更是一种递进，写出大家已经忍无可忍，彻底失望，表现出大家对这无聊社戏的不耐烦。 “终于”、“竟”和“不料”。“终于”表达了一种无奈的情绪；表现出了作者怕老旦，但是又躲不过的心情；“竟”表现了作者对老旦的厌恶；而“不料”表现了作者恨老旦。这3个词表现了作者的心理变化，一开始作者的心理是无奈沮丧，后来是勉强忍耐，到最后终于忍无可忍，这几个词用得非常传神准确。 文中的“踱”、“唱”、“坐”、“抬”、“放”只是牵扯到了老旦极小的一部分动作，而且基本与其唱戏无关，和上文中红衫小丑的描写明显不同。作者并不是疏漏，而是有意的。其实这些动作，都是“我”——也就是文中的“迅哥”最关注的：不想让老旦来，可是老旦偏偏出台了；想让老旦赶紧下台，于是关注着老旦踱来踱去，也由此引出了老旦坐下的动作；此时文中的“我”盼望老旦赶紧坐起来，终于老旦抬起了手。 最美好的意境 （11—13段、22—23段） 视觉： 豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火； 嗅觉： 豆麦和水草的清香； 听觉： 感觉： 但我却还以为船慢……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 潺潺的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的歌吹。 比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出“我”急迫的心情） 修辞手法： 抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，非常传神。 视觉 听觉 （写我对赵庄的依恋之情） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 正侧结合突出船快、心情愉悦 景 美