部编版二年级语文上册第五单元教案.docVIP

“翻转高效课堂”教学模式教案 总课时数： 课题 坐井观天 课型 新授课 授课时间 教学 目标 1．认识3个生字，会写8个字，有积累词语的兴趣。 2．有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。 3．能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编故事。 教学 重难点 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。发挥想象，理解寓意。 突出教学重点环节 初读感知,识记生字 教 学 流 程 【教学设计理念】 　　《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在本课的教学中，我以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，创设了引导学生主动参与教学的情境，促进学生主动地、富有个性地学习与创造，让学生创造性地自主学习，愉悦地读懂故事、明白道理，品味语言。在自读、自悟、主动探究读懂课文时，培养学生自主探索的能力，并关注工具性和人文性的统一。 【教学准备】 　　学生：课前预习课文，自学生字。 　　教师：准备识字卡片，纸筒、头饰、多媒体画面、教学挂图和相关音乐。 【教学步骤】 　　一、启发谈话，导入新课