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管 理 学 原 理 课程建设总纲 一、课程定位与教学理念 培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。 二、“124”教学内容体系 管理基础知识与先进管理思想； 三、课程内容 四、学习目标 五、教学与考核方法 ㈠ 教学方法 1、课程教学方法改革的指导原则 以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心。 ㈠ 教学方法 2、课堂上的栏目有： 【走进管理】、【讲授与训练】、【管理幽默】【阅读资料】、【自我评估】、【与企业家对话】、【实践训练】等。 3、具体方法有：除讲授方法外，有头脑风暴法、角色扮演、情景剧、调查与访问等。 ㈡ 考核方法 考核体系：建立以能力为核心的、开放式的全程化考核系统。 1、理解概念、注重能力 2、多元性与开放性答案 3、实行全程化考核。 考核结构如图 ㈡ 考核方法 第一章 导论 学习目标—— 理解谁是管理者 掌握管理的涵义 理解管理者的任务（做什么） 掌握组织的含义 理解学习管理学的必要性与重要性 学习目标—— 理解并解释说明管理的基本概念； 认知并能有意识培养自己的管理技能与素质； 理解并能运