中考命题微技 专家解析.pptVIP

2015莆田市中考英语 试卷命制微技 莆田市教师进修学院 黄应寿 一、引言1.知识就是力量，知识就是源泉。2.读书有三到，谓：心到，眼到，口到。— 朱熹3.不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。— 荀子4.为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。— 冯梦龙5.博学于文，约之以礼。　— 孔子6.外国语是人生斗争的一种武器。 — 卡尔.马克思 1) 义务教育英语课程标准(2011年版)的五级目标 要求； 2）本届初中毕业生所学的仁爱版（七至九年级） 课本教材内容； 3）根据本届初中毕业生学习的实际情况； 4）要有利于体现素质教育和选拔功能； 5）命制科学、难易适中。 二、命题依据 三、五级目标 一、语言技能（听说读写）五级目标描述 听 1．能根据语调和重音理解说话者的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4．能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系； 5．能在听的过程中用适当方式做出反应； 6．能针对所听语段的内容记录简单信息。 说 1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2．能与他人沟通信息，合作完成任务； 3．能在口头表达中进行适当的自我修正； 4．能有效地询问信息和请求帮助； 5．能根据话题进行情景对话； 6．能用英语表演短剧； 7．能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。 读 1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的 发展和可能的结局； 4．能读懂常见体裁的阅读材料； 5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6．能利用字典等工具书进行学习； 7．课外阅读量应累计达到15万词以上。 写 1．能根据写作要求，收集、准备素材； 2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4．能简单描述人物或事件； 5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 二、语言知识五级目标描述 语音 1．了解语音在语言学习中的意义； 2．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 3．根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 4．根据读音拼写单词和短语。 词汇 1．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 2．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义； 3．运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等 4．学会使用1600个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。 语法 1.理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用； 2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 4.理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及事物等。 功能 1．在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能； 2．在日常人际交往中有效地进行表达。 话题 1．熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 2．熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 （具体话题内容见附录四） 三、情感态度五级目标描述 1．有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流； 2．有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动； 3．有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； 4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成 学习任务； 5．能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等； 6．能在英语交流中注意并理解他人的情感； 7．遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助； 8．在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿； 9．对祖国文化能有更深刻的了解； 10．乐于接触并了解异国文化。 四、学习策略五级目标描述 认知策略 1．根据需要进行预习； 2．在学习中集中注意力； 3．在学习中积极思考； 4．在学习中善于记要点； 5．在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题； 6．借助联想学习和记忆词语； 7．对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳； 8．注意发现语言的规律并能运用规律举一反三； 9．在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正； 10．必要时，有效地借助母语知识理解英语； 11．尝试阅读英语故事及