[]第四课《诗经两首》之《采薇》.ppt

* ——采薇 《诗经》 一、朗读 1、注意下列字词的读音。 xiǎnyǔn huáng gǔ jiù féi kuí 玁狁　　不遑　　靡盬 孔疚 腓 骙骙 2、节奏 四言诗，每句一般读成“二、二”节拍。 采薇∕采薇，薇亦∕作止。 曰归∕曰归，岁亦∕莫止。 靡室∕靡家，玁狁∕之故。 不遑∕启居，玁狁∕之故。 二、重点字词 薇亦作止 薇亦刚止 靡室靡家 靡使归聘 岁亦莫止 不遑启居 忧心孔疚 君子之车 小人所腓 作，发芽生长 刚，粗壮刚健 靡，没有 使，委托 莫，通“暮” 遑，闲暇 孔，很。 疚，痛苦。 君子，指将帅 小人，指士兵。 腓，遮蔽。 三、丰富而复杂的感情 问：这首诗表现了抒情主人公怎样的思想感情？ 抒情主人公丰富而复杂的感情： 1、内心痛苦 归期拖延，无法问候，思念家乡。 2、自豪感，爱国心 仇恨玁狁族的侵略，战斗中毫不懈怠，赞美已方的装备及取得的胜利。 3、悲哀 回乡路上，并未感到轻松喜悦，而是伤悲。 长期戍边，精神创伤。怀着一颗破碎的心走向故乡。归途遥远，饥渴难忍，内心孤独，对家中的情景一无所知。心中尽是伤悲。 本诗抒发士兵久戍难归，忧心如焚的痛苦之情。包含厌恶战争，痛恨外族侵略及保家卫国的自豪感。情调忧伤但又饱含爱国之情。 小结 四、问题探究 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这四句为什么一直备受人们赞赏？（讨论） 两个典型画面：一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面；一是寒冬时节，雪花纷飞的画面。抒情主人公的情感就蕴含在其中。以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动留下了很大的空间。 “昔我往矣，杨柳依依”——离家出征，心里悲伤。 “今我来思，雨雪霏霏” ——有回家的喜悦，更多的是悲伤。长期戍边，内心痛苦；路途遥远，内心孤独；久无音信，担忧家里 五、重章叠句手法 1、章，音乐名称。“乐竟为一章”，即乐曲奏一遍为一章。《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇诗都分若干章，犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。使用重章叠句的手法，一是使得抒发的情感在回旋中有递进，一是突出了主题。 2、请找出诗中运用了重章叠句的地方。 前三章采用了重章叠句手法。 “薇亦作止”“ 薇亦柔止”“ 薇亦刚止”中关键的词语“作”“ 柔” “刚”的变化，“岁亦莫止”“ 岁亦阳止”中“莫”“阳”的变化，都表现了时间的流逝，时序的更替。抒情主人公的焦虑、痛苦的心情则随着服役期的无限延长越来越重，从“心亦忧止”到“忧心烈烈，载渴载饥”，再到“忧心孔疚”，他的痛苦似乎到了承受的极限。 *