七年级历史下册 第十七课.ppt

第17课 君主集权的强化;学习目标;女真溯源：;　　;1、女真族建立政权;明朝疆域;材料一：（顺治年间）奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。 ——《枢垣记略》 （注：大臣接到奏章后，用小纸片草拟处理意见供皇上裁决，叫票拟；议政处，这里指议政王大臣会议。） 材料二：“诸王大臣签议既定，虽至尊无如之何” ——《北游记·纪闻·国议》;　　清朝初年议政王大臣会议的权力非常大，限制了君主的权力。 思考：为了强化君主集权，清初的帝王是怎么做的呢？ 阅读课文100-101页，精读大字，泛读小字,4分钟后期待大家的精彩回答！;皇 帝;只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间 ——赵翼;文字狱:从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大批冤狱。尤以康熙、雍正和乾隆三朝为盛。 ;清朝文字狱事例;维 止;材料一：雍正十一年(1733年)，暴君下诏征举士人，想学康熙重开博学鸿词科，谁知响应廖廖，只得作罢。人才凋零，文治废弛，一至于此。 材料二：龚自珍曾说过“避席畏闻文字狱，著书只为稻粱谋”，即“言谈中听到文字狱就吓得立即躲远，文人著书就为生计，不敢发表自己的见解。”当时人们读书作文动辄得祸，致使文人学士不敢议论时政，把全部精力用于对古籍的整理，对于新事物的探索，或缺乏勇气，或不感兴趣，使中国的学术文化以至科学与欧洲相比越来越落后。;焚书坑儒;二、君主集权的强化; 利：我国是一个多民族的国家，强化君主专制中央集权，对巩固国家统一，起了一定的作用，清初就出现的康乾盛世就是很好的证明。 弊：但加强对人民的控制、镇压，扼杀思想的进步，阻碍科学文化的发展，这些表明封建制度已日益腐朽和渐趋衰落，中国也恰恰是从明清时期开始落后于西方。;君主集权的强化;; 努尔哈赤和宋元时期几位少数民族首领有何共同之处？