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识字写字教学阅读教学口语交际教;第一节 识字写字教学一、识字写;三、识字写字教学的目标（一）情;（三）汉语拼音教学的内容 ;声母（23个）b p m ;无标题;整体认读音节（16个） zh;汉语拼音字母表Aɑ Bb ;(四)汉语拼音教材的特点 1;(五)汉语拼音教学的一般步骤：;（六）汉语拼音教学的方法： ;案例：音节的拼读一、学习拼音方;4.教读两拼音口诀：“前音轻短;（七）汉语拼音教学应注意的问题;五、识字写字教学（一）识字写字;3.吸收传统蒙学经验 （1）;（二）识字教学的方法1.音2.;1.字音教学——基础——准 ;2.字义教学 （1）直;直观法案例:表示具体事物的名词;（2）联系法就是引导学生联系生;联系法案例:《植物妈妈有办法》;（3）选择法就是让学生查字典并;（4）比较法就是让学生利用熟悉;（5）运用法就是让学生用组词造;2.字义教学——核心——活直观;3.字形教学 （1）笔画;造字分析法归类：分 类实 ;（4）形近字比较法，即引导学生;3.字形教学——难点——清笔画;《语文课程标准》： ;（三）识字教学改革实验简介： ;1.集中识字 “两山;集中识字教学的优点: ;集中识字教学的缺点: ;2.分散识字1958年由江苏南;分散识字教学的缺点： ;3.注音识字 198;（2）这