数学与应用数学专业集中实践环节教学设计方案（师范方向）.docVIP

数学与应用数学专业集中实践环节教学设计方案(师范方向) 广播电视大学本科开放教育数学与应用数学专业（师范方向）培养从事中等数学教学、教育管理及其他数学工作的德、智、体全面发展的高素质应用型高级人才。因此，本专业的学生既需要有扎实的数学专业基础，也需要有从事教育管理和教学工作经验和能力。必要的教育实习是使学生获取实际工作的经验和能力的一种行之有效的方法。毕业论文的撰写对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题和解决问题能力有着重要意义。为锻炼培养学生的教育管理和教学工作能力，增强学生毕业后的从事教学工作适应性和研究问题的能力，在本专业的教学过程中必须高度重视集中性实践教学环节，安排好教育实习环节和组织好毕业论文的撰写。 　　集中实践环节是教学过程的重要环节，对实现师范教育应用型人才的培养目标具有重要作用。集中实践环节教学的基本任务是培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析、解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和创造能力；也是对学生进行一次从事教师职业所必须的综合训练，达到深化所学知识、拓展专业知识面、获得初步科学研究能力的目的。 　　本专业集中实践性教学环节包括教育实习和毕业论文两项主要内容，不得免修。 　　一、 教育实习 　　（一）目的 　　教育实习是实现本专业培养目标的一个综合实践环节，也是巩固学生所学的基础理论知识、培养学生实际工作的能力、提高学生综合素质的重要教学环节。数学与应用数学专业师范方向的学生，必须参加教育实习。通过实习，使学生把所学的知识综合运用到教育管理和教学实践中，培养和锻炼学生从事教育管理和教学工作的能力，提高教师职业道德，树立忠诚教育事业的现代教育思想。 　　（二）要求 　　1．教育实习必须在修完数学与应用数学专业全部主干课程，已修课程学分达到最低毕业学分80%以后进行。 　　2．教育实习主要包括课堂教学实习、班主任工作实习、课外辅导工作实习、教育调查研究等。 　　3．教育实习计划由各省、市、自治区试点电大根据本大纲的要求，结合当地教育实际和学生从事的职业情况制定，并报中央电大备案。 　　教育实习计划应包括具体实习内容的要求，指导教师的配备，实习小组的组建，实习地点以及组织领导等。 　　4．各省、市、自治区试点电大分校可根据学生的人数和实习点的分布情况，统一组织安排学生实习工作，并按要求配备指导教师。 　　指导教师由具有较高的思想政治水平、较好的专业修养、较强的工作能力的教学人员和专业工作者担任。 　　5．教育实习必须在教师指导下进行，指导教师负责介绍中学教学的基本情况，指导学生研究中学数学教材，指导学生备课、审查学生的备课教案，组织评议和评定学生实习成绩。 　　指导教师要认真履行职责，要与实习学校的指导教师配合，共同指导学生完成教育实习的全过程。 　　6．学生要在实习结束一周内写出实习报告。实习报告的内容应包括：实习学校的一般情况，实习内容，备课教案样例，实习体会和建议。 　　实习报告的字数要求不少于3000字。要求卷面整洁、字迹工整，使用正规稿纸，装订规范。 　　7．教育实习成绩应在指导教师主持下，根据学生提交的实习报告和实习学校教师意见，写出评语，评定成绩。 　　8．教育实习每一届安排一次，教育实习的起止时间以六周为宜。不参加教育实习的学生不得毕业。 　　（三）考核与成绩评定 　　1．考核内容 　　（1）教育实习的基本情况与表现； 　　（2）实习报告的内容与备课教案样例（2学时）。 　　2．考核标准 　　教育实习（含实习报告）的成绩分为优秀、良好、及格与不及格四等。 　　优秀：积极参加实习的各项活动,课堂教学质量高,班主任和辅导工作好，实习报告结构完整、文字准确，备课教案有特色。 　　良好：能参加实习的各项活动，课堂教学质量较高，班主任和辅导工作较好，实习报告结构完整、文字流畅，备课教案较有特色。 　　及格：能参加实习的各项活动，课堂教学质量一般，班主任和辅导工作一般，实习报告结构较完整、文字较流畅，备课教案一般。 　　不及格：参加实习活动不积极，课堂教学质量差，班主任和辅导工作不认真，实习报告结构不完整、文字表述不清，无备课教案。 　　3．成绩评定办法 　　（1）由学生填写教育实习鉴定表，实习所在单位对学生实习时的基本情况与表现签署意见并由实习单位盖章。 　　（2）实习报告原则上由指导教师和实习学校指导教师评定，电大分校负责实习成绩的审核。 　　4．教育实习经考核、审核合格后给予2学分。没有参加教育实习、未交实习报告者或成绩不合格者不记学分，成绩不合格者允许补写一次。 　　5．成绩有省级电大负责终审，中央电大组织抽查。 　　（四）对于正从事教学工作的学员的教育实习按以下办法执行： 　　1．提交所在学校对其教学工作情况的考核意见（有获奖证书者应附