2015年秋七年级语文上册6《我的老师》课件4 新人教版.pptVIP

学习心得： 1、对于材料要详略得当的组织 2、细节描写可以更加细腻的表达感情， 直接的抒情可以将感情情感直接表达出来，朴实真切，震动人心 3、尊敬、热爱老师 写一段能表现师生之爱的文字，一百字左右。（要有细节描写） * * 预习检测 读准红色的字 魏巍 黑痣 褪色 榆钱 狡猾 磕头 （ ) 模糊 模型 卜问 焚香 模 （ ）模样 读对了吗 魏巍（ ） 黑痣（ ） 褪（ ）色 榆（ ）钱 狡猾（ ） 磕（ ）头 （ ）模糊 模型 卜（ ）问 焚（ ）香 模 （ ）模样 wēi zhì tuì yú jiǎo huá kē bǔ mó mú fén 　魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。 【学习目标】 　1、学习围绕中心多角度选材详略得当组织材料的写作手法。 2、学习用细腻、感人的语言表达感情。学习细节描写及抒情方法。 3、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 听课文朗读 注意下面问题 1、“我”对蔡老师的总体印象是什么？（用原文作答） 2、文中记叙了哪七件事？ 温柔和美丽 2段 老师假装发怒 4段 老师教我们跳舞 5段 老师带我们观察蜜蜂 6段 老师教我们读诗 8段 我们看老师写字 9段 老师排除纠纷 10段 梦里寻师 下一页 下一页 下一页 文章的详略、线索 前五件事略写，后两件事详写。 因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。 这七件事是如何贯串起来的（线索） 感情线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师 2段 老师假装发怒 4段 老师教我们跳舞 5段 老师带我们观察蜜蜂 6段 老师教我们读诗 8段 我们看老师写字 9段 老师排除纠纷 10-14 梦里寻师 你觉得蔡老师是一个什么样的老师？结合文中七件事来说一说。 温柔 热爱学生 热情慈爱 公正伟大 1.温柔美丽的蔡老师 “温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？ “温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的。  她是一个温柔而美丽的人。 走进蔡老师 细节描写，是指对人物的细微神态动作、生活中的细微小事等细致入微的描写以表现人物的写作方法。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 “教鞭好像要落下来” “一迎” 大伙“笑了”，她也“笑了” “我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。” “扮成女孩子表演跳舞” 模仿老师写字的姿势 放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景 。 归纳指导 细节描写要注意以下几点： 一要真实,要合乎人情事理。 二要独特,选择表现力强的细节。 三要细致,把细小的对象“放大” 平时要做有心人，多观察自己周围人物的外貌、神态、语言、动作等，从中捕捉到一些别人不太注意到的细节，来写好人物特点。 3 感悟真心，学抒真情 ? 抒情分为直接抒情和间接抒情： 直接抒情就是不借助任何手段，直接写出自己的感受、抒发感情。 间接抒情是借叙述、描写等方式抒发感情。一般可分为借景抒情、借物