2016版【教与学·新教案】七年级数学北师大版下册：第三章 变量之间的关系3.3用图像表示的变量的关系第1课时　曲线型图象.pptVIP

* 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 新知梳理 新知梳理 探 究 新 知 第1课时　曲线型图象 ? 活动1　知识准备 1．在三角形ABC中，当面积S一定时，底边BC的长度a与底边BC上的高h之间的关系式为_________________． 2．已知关系式y＝kx＋2，且自变量x＝－3时，因变量y＝0，则当自变量x＝9时，因变量y的值是____． 8 第1课时　曲线型图象 ? 活动2　教材导学 从图象获取信息 图3－3－1是某市某一天内的气温变化图． 请根据曲线图回答： (1)这一天中最高气温是__________； (2)这一天中最高气温与最低气温的差为___________； (3)这一天中2时至14时之间的气温在逐渐_______(填“升高”或“降低”)； (4)这一天中气温逐渐降低的时段是____________________． 24 ℃ 16 ℃ 升高 0时至2时和14时至24时 第1课时　曲线型图象 图3－3－1 ◆ 知识链接——[新知梳理]知识点一 新 知 梳 理 第1课时　曲线型图象 ?　知识点一　用图象分析变量之间的关系 图象是刻画变量之间关系的又一重要方式，其特点是非常直观．用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴(称为横轴)上的点表示_______量，用竖直方向的数轴(称为纵轴)上的点表示______量． [说明] (1)利用图象法来表示两个变量之间的关系具有较好的直观性，因而人们常用它来反映两个变量的关系，并用它来指导生活、生产中的实际问题； 自变 因变 第1课时　曲线型图象 (2)由图象的概念可知，在利用图象解决问题时，分清水平方向的数轴和竖直方向的数轴各表示的是什么量尤为重要，所以在做题时，一定要注意这一点． 第1课时　曲线型图象 ?　知识点二　变量之间关系的表达方式与特点 [明确] 表示变量之间关系的三种方法，各有各的优与劣，列表直观又明了，但不是很全面；关系式简洁又明了，反映了两个变量间的内在联系，但是分析时常需要计算；图象也很直观，但是取值多近似．其中关系式是基础，表格是画图象的关键．各种方法都要掌握，做到有备无患． 形象地给出了因变量随自变量的变化趋势 图象 准确地反映了因变量与自变量的数值关系 关系式 多个变量可以同时出现在一张表格中 表格 特点 表达方式 重难互动探究 第1课时　曲线型图象 探究问题一　利用图象表示变量间的关系 例1 如图3－3－2所示的图象记录了某地区1月份某天的温度随时间变化的情况，请你仔细观察图象后回答下面的问题： 图3－3－2 第1课时　曲线型图象 (1)20时的温度是多少？ (2)温度是0 ℃的时刻是什么时刻？最暖和的时刻是什么时刻？ (3)温度在－3 ℃以下的持续时间为多少？ 第1课时　曲线型图象 解：(1)20时的温度是－1 ℃. (2)温度是0 ℃的时刻是12时和18时；最暖和的时刻是14时． (3)温度在－3 ℃以下的持续时间为8个小时． [归纳总结] (1)借助图象可以知道自变量取某个值时，因变量取什么值． (2)利用图象判断因变量的变化趋势． (3)利用图象上一系列的点所表示的自变量与因变量的对应值，可以得到表示两个变量之间关系的表格． 第1课时　曲线型图象 探究问题二　通过图象获得与分析信息 例2 某港受潮汐的影响，近日每天24时港内的水深变化大体如图3－3－3所示．一艘货轮于上午7时在该港口码头开始卸货，计划当天卸完后离港．已知这艘货轮卸完货后吃水深度为2.5 m(吃水深度即船底离开水面的距离)．该港口规定：为保证航行安全，只有当船底与港内水底间的距离不少于3.5 m时，才能进出该港． 第1课时　曲线型图象 图3－3－3 第1课时　曲线型图象 根据题目中所给的条件，回答下列问题： (1)要使该船能在当天卸完货，并安全出港，则出港时水深不能少于________ m； (2)卸货时间最多只能用________ h. [答案] (1)6　(2)8 第1课时　曲线型图象 [解析] 吃水深度为2.5 m，并且只有当船底与港内水底间的距离不少于3.5 m时，才能进出该港，所以出港时水深不能少于2.5＋3.5＝6(m)．从图象上看，水深不低于6 m的时间为6至15时，共9小时．从上午7时开始卸货，故最多只能用8小时． 第1课时　曲线型图象 [归纳总结]要从图象中获取信息，我们必须结合具体情境理解图象上的点所表示的意义．理解图象上某一个点的意义，一要看横轴、纵轴分别表示哪个变量；二要看该点所在的水平方向、竖直方向的位置，这样才能得到该点的正确意义．