2016版【教与学·新教案】七年级数学北师大版下册：第四章 三角形4.3第2课时利用“角边角”“角角边”判定三角形全等.pptVIP

* 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 新知梳理 新知梳理 探 究 新 知 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 ? 活动1　知识准备 (1)三边分别相等的两个三角形全等，简写为“_________”或“_______”． (2)如图4－3－13，当AB＝DE，AE＝DC，BE＝EC时， 可用“_______”说明△ABE≌△DEC. 图4－3－13 边边边 SSS SSS 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 ? 活动2　教材导学 探究利用“两角一边”判定两个三角形全等 已知“两角及一边”画三角形． (1)如果“两角及一边”条件中的边是两角所夹的边，比如三角形的两个内角分别是60°和80°，它们所夹的边为2 cm，你能画出这个三角形吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 (2)如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边，比如三角形两个内角分别是60°和45°，60°(或45°)角所对的边长为3 cm.你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ [答案] (1)一定全等. (2)一定全等． ◆知识链接——[新知梳理]知识点一、二 新 知 梳 理 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 ?　知识点一　角边角 [文字叙述] 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写成“_________”或“____”． [图形语言] 图4－3－14 角边角 ASA 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 ?　知识点二　角角边 [文字叙述] 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等，简写成“__________”或“_______”． [图形语言] 图4－3－15 角角边 AAS 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 重难互动探究 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 探究问题一　利用“ASA”判定三角形全等 例1 [高频考题] 如图4－3－16所示，点F，C在BE上，AC∥DF，AB∥DE，BF＝CE，试说明：AC＝DF. 图4－3－16 [解析] 要想得到AC＝DF，只要得到△ABC≌△DEF，由两组平行线可以得到∠ACB＝∠DFE，∠B＝∠E，对应边是BC与EF，由BF＝CE易说明BC＝EF. 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 [归纳总结] (1)用“ASA”来判定两个三角形全等时，一定要说明这两个三角形有两个角以及这两个角的夹边对应相等．说明时要加强对夹边的认识． (2)在书写两个三角形全等的条件时，一般把夹边相等写在中间，以突出边、角的位置关系． 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 探究问题二　利用“AAS”判定三角形全等 例2 如图4－3－17所示，∠1＝∠2＝∠3，AB＝AD，请说明BC＝DE的理由． 图4－3－17 [解析] 欲证BC＝DE，可证明BC，DE所在的三角形全等．而要证明△ABC≌△ADE，由已知AB＝AD可联想到“AAS”，即只需证明两角相等即可． 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 解：因为∠1＝∠2， 所以∠1＋∠CAD＝∠2＋∠CAD， 所以∠BAC＝∠DAE. 在△AOE和△COD中， 因为∠AOE＝∠COD，∠2＝∠3， 所以∠C＝∠E. 在△ABC和△ADE中， 因为∠BAC＝∠DAE，∠C＝∠E，AB＝AD， 所以△ABC≌△ADE(AAS)，所以BC＝DE. 第2课时　利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 [归纳总结] (1)用“AAS”定理来判定两个三角形全等时，要注意边是其中一组等角的对边；按角、边列出全等的三个条件时要按对应关系有顺序地书写． (2)区别“ASA”定理与“AAS”定理：在“ASA”中，“边”必须是“两角的夹边”，在“AAS”中，“边”是“其中一个角的对边”．