新课标人教版小学四年级数学下册教案《小数的加法和减法》教学设计.doc

一、单元知识框架 本单元的主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。以上内容具体编排如下表： 三、与本单元相关知识学生的学习情况分析 1、对于小数加减法，整数加减法算理小数加减法整数整数数整数运算定律整数运算定律小数用1．小数加、减法的计算方法，能正确地进行加、减混合运算。2．理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3．体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。小数加、减法的计算方法，能正确地进行加、减混合运算。运算定律小数小数加、减法的计算加、减混合运算计算小数加、减混合运算进行简便计算小数加、减法的计算加、减混合运算小数加减混合运算进行简便计算进行简便计算） 3、课本练习十六第1－5 【提高练习】 1、25.6+80.2 73.1－14.42 15－1.2 60－25.38 2、课本练习十六第99页第6、7、8题 【拓展练习】用小数计算下面各题 1、3吨400千克+2800千克 6元3角8分+3元9角 6米25厘米－1米7厘米 2、16个0.1再加上（ ）个0.1就满3？ 3、 1□.3 － □.□ —————————— 0 . 7 （四）教学效果评价（小测题） 用竖式计算并验算 40.48+32.96= 83.27－12.56= 73.1－16.42= 第2节 《小数的连加、连减及加减混合运算》教学设计 一 、教学目标 1、结合具体的情境，理解小数连加，连减及加减混合运算的计算顺序，能正确地进行计算。 2、能用不用的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。 二、教学重点、难点 1. 教学重点：小数连加连减及加减混合运算的运算方法。 2. 教学难点：小数连加连减及加减混合运算的运算方法。 三、预计教学时间：1 节 四、教学活动 （一 ）基础训练 【口算】4.5＋2.8 0.48－0.35 3.6－2.8 4－3.6 5.5＋2.7 0.38－0.08 【解答题】笔算：4.58＋3.22= 17.38－5.8= （说一说小数加减法计算时要注意什么？） （二） 新知学习 1、出示例3情境图，引出问题。 说一说从图中获得哪些信息？提出数学问题。 2、自主探索算法。 独立解决，小组讨论。 3、交流算法。 方法1：483.4－(39.5＋98.5) =483.4－138.3 =345.1(千米) 方法2：165＋80.7＋99.4 =245.7＋99.4 =345.1（千米） 方法3：483－39.5－98.8 =443.9－98.8 =345.1（千米） 说一说上面每个算式运算顺序及算式每一步所表述的意义。 强调：（1）注意递等式的书写格式，计算时，每一步竖式要书写工整，养成良好的计算习惯。 （2）学会用多种方法解决问题。 【小结】 连加，连减及加减混合计算要注意什么？（归纳总结算法） （1）要先弄清计算顺序，再认真计算。 （2）要养成认真检查，细心验算的习惯。 （三） 巩固练习 【基础练习】1、练习十七第101至102第1题至第6题。 【提高练习】 1、 4.6＋2.25＋3.08 15.38－2.76－8.24 14.38－（2.75＋6.07） 3.2＋6.27－5.88 2、小红高1.4米，比小明高0.23米，小明高多少米？ 3、课本练习十七第102至103页第7至10题 【拓展练习】 1、16.38+1.56－8.38 17.39－（2.39＋5.07） 2、小华买一本书用去12.8元，比买一支笔贵6.25元，小华一共用去多少元？ 3、钢笔一支16.8元，字典价格是它的3倍少9.26元，字典要多少元？ （四）教学效果评价（小测题） 3.91－3.7+0.6 2－0.01－1.09 7.8 －(1.1+6.32 ) 第3节 《整数加法运算定律推广到小数》教学设计 一 、教学目标 1、理解整数加法运算定律对小数同样适用。 2、并会用这些定律进行一些小数的简便运算。 2、通过类比，推理的方法探索新知。 二、教学重点、难点 1. 教学重点：加法运算定律在小数中的运用。 2. 教学难点：加法运算定律在小数中的灵活运用。 三、预计教学时间：2 节