走进技术世界().pptVIP

第一章 走进技术世界 第一节 技术的价值 古典式钻木取火 技术的价值 从火到灯---人类走向文明的历程 从火到灯---人类走向文明的历程 一、技术与人 技术对人所具有的价值 1、技术可以保护人： 技术对人所具有的价值 2、技术可以解放人 ： 技术对人所具有的价值 3、技术可以发展人： 技术对人所具有的价值 3、技术可以发展人： 技术对人所具有的价值 结构整合： * LOGO 通用技术教学课件 第一节 技术的价值 第一节 技术的价值 取得火种的方法 取得火种的方法 古典式钻木取火法 双人经典钻木法 易洛魁族式取火法 弓弦钻木法 取得火种的方法 击石取火 金燧取火 取得火种的方法 ——动物油灯——植物油灯——蜡烛——煤油灯 ——电弧光灯——白炽灯——日光灯——节能灯 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造 ( 课程标准p76 )。 技术的定义 思考： 技术对人的作用表现在哪些方面？举例说明。 阅读教材并问答 教学设计实例一《技术的价值》 （1）原始人选择在树上栖居等居住形式 。 （抵抗不良环境 ,防止野 兽、病菌等侵害。） （2）原始人随身携带磨制好的尖削石器。 （防止野 兽侵害的手段和工具） (3)疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，现代人对 它们不再如此恐慌。 教学设计实例一《技术的价值》 技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自已的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。 取火技术 工具制造 医疗技术 熟食，人类脱离野性，营养改善。 大脑发育健全。智慧提高。 解放了人的双手， 扩大了人的能力。 战胜了疾病，延长了寿命。 教学设计实例一《技术的价值》 人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。 教学设计实例一《技术的价值》 案例分析2：通过技术活动实现自我价值——爱迪生的故事 教学设计实例一《技术的价值》 技 术 的 产 生 满 足 人 的 需 要 保 护 人 解 放 人 发 展 人