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一元二次方程求根公式推导 题目分析 求根公式是解一元二次方程的通法，其本质是就是代数式求值，只要知道a，b，c的值，代入求根公式即可求出方程的解.用公式法解一元二次方程的过程就是一个程序，是算法思想在初中数学中的体现.本节利用直接开平方法和配方法深入研究一二次方程一般式 ，进而推导出求根公式，培养学生类比、由特殊到一般、由一般到特殊的数学思想. 题目分析 难点：理解求根公式的推导过程和判别式的意义. 重点：一元二次方程求根公式的推导. 学情分析 初三学生已经有等式性质、平方根、直接开平方法、配方法等知识储备，有了一定的逻辑推理能力.直接开平方法具有局限性，配方法虽然通用，但稍显麻烦，因此需要一个简便易用的通法来求解一元二次方程. 问题1： 教学过程 两边加上一次项系数一半的平方 问题2： 教学过程 先将二次项系数化为1 问题3： 教学过程 教学反思 1.从运算的角度看，公式包容了初中阶段所学过的全部种代数运算：加、减、乘、除、乘方、开方，体现了公式的和谐统一. 通过运算可以完美地解决根的存在性、根的个数、根的求法三个问题，可以说是“万能”求根公式. 它向我们展示了抽象性、一般性和简洁性等数学的美和魅力. 教学反思 2.从方程的观点来看，当公式中的三个量为常数时 ，则它是关于第四个量的方程. 比如 a，b，c 为确定的数值时，它便是关于 x 的方程. 当 a，b，c，x 中不只有一个变量时，若视其中一个字母为变量，其余的为常数，则它是关于这个变量的一元方程；若视其中两个字母为变量，其余的为常数，则它是关于这两个变量的二元方程. 教学反思 3.求根公式的推导不限于本节所讲，将求根公式逆推可得到： 以上过程逆推便可以得到求根公式的第二种配方方法，此方法虽不用给学生上课推导，但可以作为部分学生的课后思考，也可以作为老师对配方推导求根公式的深层次认识。 一元二次方程求根公式推导 * *