《春》朱自清课件(新人教版).ppt

本段是按什么顺序来写的？ ——由上到下： 树上——花下——遍地。 请你欣赏：你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白 的 像 雪 理清文章思路 1.文章哪些段落是在描绘春天的景象？ （第2—7自然段） 2.第一自然段写的是什么？ （对春天的盼望） 3.最后三个自然段是写的是什么？ （对春天的赞美） 4.文章可以据此分为几个部分？如果分别用两个字概括每一部分的内容，你能做到吗？ 盼春——绘春——赞春 结构： 盼春 绘春 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 春 盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的? 春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。 阅读“盼春” 朗读： 　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 开头为什么写两个“盼望着”？ 这样叠用，能更突出地表达作者向往春天的急切心情。 这也叫“反复”的修辞方法。 老师提示：如果你想突出地表达或想强调某项内容，就可以运用反复。 为什么只是春天的脚步近了，而不直 接写春天到了，或者春天快到了？ 此时春天还没有到，所以一个“近”字非常准确。把春天拟人化，写它的脚步，仿佛一个你最喜欢的人在远处向你招手，缓缓地向你走来，一种欣喜之感油然而生，让人倍感亲切。 ◆“盼望着，盼望着”—— 东风来了—— 春天的脚步近了—— 期待春天的心情多么殷切。 报告春天的消息 赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。 朗读： 　 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 为什么只是春天的脚步近了，而不直接写春天到了，或者春天快到了？ ? ? 解释词语 欢欢喜喜的样子。 欣欣然： 朗润： 明朗润泽。 　　“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。” 这一段前后两句是什么关系？ 总分关系。先写“一切”，画出春的轮廓。三个“起来”从三个方面照应“刚睡醒”和“张开了眼”。 总分关系可以使语言有条理。 运用拟人、排比的修辞方法，生动形象地写出了春来临时景物苏醒的景象，表达了作者对春天来临的喜悦之情。 老师提示：当你表达对某种事物的喜爱之情时，就可以运用这种修辞方法。 　“欣欣然张开了眼”、“山朗润起来了”“太阳的脸红起来了”是什么修辞方法？为什么运用这种方法？ 阅读“春草图” 朗读： 　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 　 把“小草偷偷地从土里钻出来” 改为“小草从土里长出来”可以吗？为什么？ 不可。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。 “长”没有这种表现力。 　“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末? 放在句末，单独成句，就升格了——就强调和突出了小草嫩、绿的特点；这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气. 读时第一个字重读，后两字要轻。将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果。 这里作者写了一?系列人的动作，有哪些动作啊？ 从这些动作，你们可以想象得出，到草地上来的是写什么人？ （坐、躺、滚、踢、跑、捉） （孩子） 　　写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，是什么目的？ ——侧面烘托春草的可爱。 在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象 　　找出这一段中的叠音词，说明其作用。 　偷偷地　　嫩嫩的　　绿绿的 　轻悄悄　　软绵绵 作用：音韵和谐， 　　　有节奏感，有音乐美。 作者从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻（顽强的生命力） 正面描写 侧面描写 孩子嬉戏（排比） --写春草的可爱 情态: 质地： 色泽： 长势： 偷偷地（不知不觉出现的情态） （拟人） 春草图 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春草图 嫩、绿、多、软 由物到人 拟人、排比 叶子，心情好的时候是嫩嫩的，绿绿的，心情不好的时候是粗粗的、黑黑的，或者是枯干的， 这种用景物的描写来寄托作者感情的写法，叫做借景抒情，也叫情景交融。 风，心情好的时候是轻悄悄的 心情不好的时候是凛冽的，刺骨的。 草，心情好的时候是软绵绵的，更好的时候，甚至是散发着阵阵清香。 心