吟诵与传统文化教育课件.pptVIP

一个重要的问题： 请看录像： 古人是怎么吟诵的？ 赵朴初 吟《浪淘沙》 文怀沙 吟《诗经 黍离》 朱东润吟《张中丞传后叙》 霍松林 吟《秦州杂诗》 唐文治吟《丰乐亭记》 史 鹏吟《滕王阁序》 苏 民诵《左传》 戴 逸 吟《前赤壁赋》 刘衍文 吟《圆圆曲》 钱绍武 吟《归去来兮辞》 王佩行吟《赠汪伦》 林东海 吟《赤壁》 陆 襄 吟《兵车行》 霍韬晦 吟《短歌行》 朱执中吟《论语》 二、什么是吟诵 吟诵是汉诗文原来的声音。 吟诵是汉诗文的作法与读法。 吟诵是古代学校最基本的教学方法。 吟诵分为吟咏和诵读。 吟诵是文读雅言的。 吟诵是人人不同，而又有公共规则的。 吟诵的规则：一本九法 入短韵长 依字行腔 依义行调 虚实重长 平低仄高 平长仄短 文读语音 腔音唱法 模进对称 一本：声韵涵义 九法：因文体而异 三 中国读书法：读法与涵义 一个简单的句子： 我想喝水 有多少种涵义？ 一个简单的句子： 学而时习之 有多少种涵义？ 读法不同则理解有异 汉诗文涵义的四个层次 字义 音义：读音 读法：公共读法 私人读法 意象：民族共同密码 文化：知人论世 登 鹳 雀 楼 白 日 依 山 尽 黄