北师大版八年级数学上册全套备课课时练习课件：3.3 轴对称与坐标变化.pptVIP

* 3.3 轴对称与坐标变化 学习目标 1.在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的轴对称变换之间的关系. 2.经历图形坐标变化与图形轴对称之间关系的探索过程，并且发展形象思维能力和数形结合意识. 课前预习 1. 点M关于y轴的对称点是(4,7)，则点M的坐标是　　　　　. 2. 点A(x，y)，点A关于x轴对称的点的坐标是 　　 　，点A关于y轴对称的点的坐标是　　　　. 3. 某点的横坐标不变，纵坐标变为原来的相反数，但该点的位置未发生变化，这个点位于　　　　. 4. 点A(a，－3)和点B(2，b)关于x轴对称，则ab＝　　. (－4,7) (x,－y) (－x, y) x轴上 8 名师导学 新知 1 由坐标变化判断图形变化 【例1】如图3－3－1①所示的箭头是将坐标为(0,0)，(1,2)，(1,1)，(4,1)，(4，－1)，(1，－1)，(1，－2)，(0,0)的点用线段依次连接而成的，若纵坐标保持不变，横坐标分别加1，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？若是横坐标保持不变，纵坐标分别减2呢？ 图3－3－1 ， 解析　当横坐标不变，纵坐标加上或减去一个正数a时，原图形就相应地向上或向下平移a个单位长度；当纵坐标不变时，横坐标加上或减去一个正数a时，则原图形会向右或向左平移a个单位长度. 解　若纵坐标保持不变，横坐标分别加1，则所得各点的坐标依次是(1,0)，(2,2)，(2,1)，(5,1)，(5，－1)，(2，－1)，(2，－2)，(1,0)，将各点用线段依次连接起来，所得图案如图3－3－1②所示，所得图案与原图案相比，箭头的形状、大小不变，整个箭头向右平移了1个单位长度. 若横坐标保持不变，纵坐标分别减2，则所得各点的坐标依次是(0，－2)，(1,0)，(1，－1)，(4，－1)，(4，－3)，(1，－3)，(1，－4)，(0，－2)，将各点用线段依次连接起来所得图案如图3－3－1③所示，所得图案与原图案相比，箭头的形状、大小不变，整个箭头向下平移了2个单位长度. 举一反三 如图3－3－2，在平面直角坐标系内，一个封闭的图形ABCDE上各顶点的坐标分别为A(－2,0)，B(1,2)，C(2,1)，D(3,2)，E(2,0).将各顶点的横坐标都加上3，纵坐标不变，并把得到的顶点依次连接，则所得的图形和原图形相比，位置有怎样的变化？ 图3－3－2 A，B，C，D，E各点的横坐标都加上3，所得顶点的坐标分别是A1(1,0)，B1 (4,2)，C1(5,1)，D1 (6,2)，E1 (5,0)，依次连接各点得图形A1B1C1D1E1，图形A1B1C1D1E1相当于将图形ABCDE向右平移了3个单位长度，图略. 新知 2 由图形变化判断坐标变化 【例2】如图3－3－3所示，观察图②③④与图①相比有哪些变化？点的坐标发生了什么变化？写出各关键点的坐标. 解析　由图中可以看出，组成小房子的关键点包括长方形的4个顶点及三角形的3个顶点，看一对对应点是如何变化的可得到所有点的变化情况. 图3－3－3 解　图②与图①相比，它们关于y轴对称，每一对对应点纵坐标相同，横坐标互为相反数，关键点坐标：(－3,4)，(－6,2)，(－5,2)，(－5,0)，(－1,0)，(－1,2)，(0,2). 图③与图①相比，它们关于x轴对称，每一对对应点横坐标不变，纵坐标变为原来的相反数，关键点坐标：(3，－4)，(6，－2)，(5，－2)，(5,0)，(1,0)，(1， －2)，(0，－2). 图④与图①相比：向上向右平移1个单位，每一对对应点横坐标加1，纵坐标加1，关键点的坐标：(4,5)，(7,3)，(6,3)，(6,1)，(2,1)，(2,3)，(1,3). 举一反三 △ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，建立适当的直角坐标系，并写出点A，B，C的坐标. 解：依边BC所在的直线为x轴，依BC的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系，A(0,4)，B(－3,0)，C(3,0).