(仰角与俯角.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 　　　　 ——毕达哥拉斯  ξ25.3.2  内乡县余关初中数学组 在直角三角形中,除直角外,由已知两元素 可以求得这个三角形的其他三个元素. 1.解直角三角形 (1)三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； 2.解直角三角形的依据(如图) (2)两锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o； (3)边角之间的关系: Ａ Ｃ Ｂ a b c tanA＝ a b sinA＝ a c cosA＝ b c (至少有一个元素是边) 学习目标 1．掌握仰角、俯角概念； 2. 能根据题意画出几何图形，建立数学模型，培养分析、解决问题的能力； 3．体会建模、转化、数形结合等数学方法和思想. 每天多学一点 自学指导 结合自学指导自学课本95—96页的例题，并解决以下问题：（时间8分钟） 1. 什么是仰角、俯角？在练习本上画一画。弄清这两个概念需强调什么? 2.认真分析题意，找准已知量和未知量及它们之间的关系，解决学案上的例题，并与同桌交流。 3.在解例题时，你主要用到哪些解直角三角形的依据？ 就近讨论。 仰角和俯角 在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角； 水平线 视线 视线 铅垂线 仰角 俯角 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角. 如图，?BCA=?DEB=90?， FB//AC // DE， 从A看B的仰角是______； 从B看A的俯角是 。 从B看D的俯角是 ； 从D看B的仰角是 ； D A C E B F ∠FBD ∠BDE ∠FBA ∠BAC 水平线 水平线 地面 例1、如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯角 ＝200，求飞机A到控制点B的距离.(参考数据：tan 200 ≈0.3640，cot 200 ≈2.747, sin 200 ≈0.3420,cos 200 ≈0.9397精确到1米） 解 在Rt△ABC中, AC=1200, α＝200 所以飞机A到控制点B的距离约3509米. 例2 在升旗仪式上，一位同学站在离旗杆24米处，行注目礼，当国旗升至旗杆顶端时，该同学视线的仰角恰为30度，若两眼离地面1.5米，则旗杆的高度是否可求？若可求，求出旗杆的高，若不可求，说明理由.（精确到0.1米） . A 30度 24米 1.5米 C D E B A 90度 解： A 24 1.5 D E B C 30° 答：旗杆的高为15.4米。 90° ３、小玲家对面新造了一幢图书大厦，小玲在自家窗口测得大厦顶部的仰角和大厦底部的俯角（如图所示），量得两幢楼之间的距离为32m，问大厦有多高？（参考数据：tan460≈1.0355，cot460≈0.9657, tan290≈0.0.5543，cot290≈1.804,结果精确到1m ) m? 32m 32m 解：在ΔABC中，∠ACB =900 ∠CAB =460 AC=32m ∴BD=BC+CD≈33.1+17.7≈51 答：大厦高BD约为51m. 在ΔADC中 ∠ACD=900 ∵ ∠CAD=290 AC=32m 练习一 如图，为了测量铁塔的高度，离铁塔底部160米的C处，用测角仪测得塔顶A的仰角为30度，已知测角仪的高CD为1.5米，铁塔的高度AB为 米 （用含根号的式子表示） C A D E B 甲 A D F 练习二 如图，测绘员在地面上离甲大楼底部D处10米的F处设立了一个观测点，利用测角仪测得甲大楼顶端A处的仰角为600，又测得AD上B处的仰角为450(AD⊥FD ) ，AB的长度为 米。 （用含根号的式子表示） B C E · 一位同学测河宽,如图,在河岸上一点A观测河对岸边的一小树C,测得AC与河岸边的夹角为45０,沿河岸边向前走200米到达B点,又观测河对岸边的小树C,测得BC与河岸边的夹角为30０,问这位同学能否计算出河宽?若不能,请说明理由;若能,请你计算出河宽. 播放 停止 解 这位同学能计算出